Тема. Джерела знань про природи.

Практична робота №1

Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук.

Завдання:

Вивчити  і зробити конспект §2 ст11

Повторення. Все про друга.

Ст.10 Впр.1 прочитати і перекласти усно; ст..11 Впр.2 письмово( правда чи ні)

Інформаційні системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §1.2

ст. 16-25.

Тема. Листівки та їх призначення. Види листівок. Завдання: в classroom

Тема. Фольклорні жанри.

Завдання: опрацювати статтю підручника на стор.10-13.(Детально в classroom)

Інформаційні системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §1.2

ст. 16-25.

Тема. Листівки та їх призначення. Види листівок. Завдання: в classroom

Параграф №1 пункт 4, №88

Параграф №1 пункт 1, №5

Опрацювати п.2, №21

Параграф №1 пункт 3, №46

Повторення. Дієслово бути-to BE.

I am=I’m, He(She,It) is=He’s(She’s, It’s), We(You,They) are =We’re(You’re, They’re)

Ст..13 Впр.2 письмово запиши повну форму дієслова :

1.are, 2.is not…..

Тема: Hallo! Guten Tag!

Завдання:

1.       Вивчити головні привітання німецькою мовою на сторінці 6.

2.потренувати діалоги, вправа 3-5 на сторінках 6-7

Тема. Прислів’я та приказки.

Завдання: опрацювати с. 14, 18

(Детально в classroom)

Повторення. Все про мене.

Ст.8 Впр.1-прочитати,перекласти усно; Ст.9 Впр.2 письмово

Тема. Обладнання для вивчення природи.

Практичне заняття2

Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень і дослідів.

Завдання.

1 Вивчити і зробити конспект§4ст.19

Тема: Leseregeln. Правила читання.

Завдання:

1. Оприцювати відео у класрум, занотувати головні правила читання у нім. Мові.

Тема. Фольклорні жанри.

Завдання: опрацювати статтю підручника на стор.10-13.(Детально в classroom)

Ст.7 №14,16,17

Тема: Leseregeln. Правила читання.

Завдання:

1. Оприцювати відео у класрум, занотувати головні правила читання у нім. Мові.

Тема. Листівки та їх призначення. Види листівок. Завдання: в classroom

Тема: Усний вибірковий переказ художнього тексту,що містить опис предмета.

Завдання:правила ст.54 вправа 90.

Тема. Джерела знань про природи.

Практична робота №1

Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук.

Завдання:

Вивчити  і зробити конспект §2 ст11

Тема: Навчальне читання мовчки та вголос. .Відповіді на запитання за змістом

Завдання:вправа 22.

Тема. Обладнання для вивчення природи.

Практичне заняття2

Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень і дослідів.

Завдання.

1 Вивчити і зробити конспект§4ст.19

Тема. Листівки та їх призначення. Види листівок. Завдання: в classroom

Тема: Hallo! Guten Tag!

Завдання:

1.       Вивчити головні привітання німецькою мовою на сторінці 6.

2.потренувати діалоги, вправа 3-5 на сторінках 6-7

Тема:Текст.Тема,основна думка тексту, мікротема.Будова тексту.

Завдання:

1. правила ст .16,17,18 вправа 21,ст 18.

Повторення. Все про мене.

Ст.8 Впр.1-прочитати,перекласти усно; Ст.9 Впр.2 письмово

Повторення. Все про друга.

Ст.10 Впр.1 прочитати і перекласти усно; ст..11 Впр.2 письмово( правда чи ні)

Тема. Прислів’я та приказки.

Завдання: опрацювати с. 14, 18

(Детально в classroom)

Контрольна робота (діагностична).

Ст.7 №12,13,15

Ст.11, №37, ст.12, №38

Тема Типи мовлення :розповідь,опис,роздум. Особливості будови опису,предмета(тварини).

Завдання:правила ст. 43,вправа 75

Повторення. Дієслово бути-to BE.

I am=I’m, He(She,It) is=He’s(She’s, It’s), We(You,They) are =We’re(You’re, They’re)

Ст..13 Впр.2 письмово запиши повну форму дієслова :

1.are, 2.is not…..

Тема: Міфи й легенди українців.Первісні уявлення про всесвіт і людину. «Про зоряний віз», «Чому пес живе коло людини?».

Завдання: Прочитати легенди .Намалювати чи дібрати ілюстрації до них.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §1.2

ст. 16-25.

Інформаційні системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §1.2

ст. 16-25.

Тема:Безпека та небезпека.Принципи безпечної життєдіяльності.

Завдання:параграф 1,намалювати квітку здоров’я ст 8.

Ст. 11 №34-35

Географічні дослідження

п. 2 стор. 12-15

Завести зошити у клітинку. Завдання №1 стор. 15 (письмово)

Тема. Закладка для книги.

Завдання в classroom

Уявлення про землю у давнину

п. 3 стор. 17-20

Повторення. Друзі.

Ст..12 Впр.1а-прочитати, перекласти;

1б-запиши імена дітей(хто говорить ті речення)

2-Cathy…

Тема:  Das neue Schuljahr und die Neuen ( Новий навчальний рік і новенькі )

Завдання:

1. Вправа 2, на сторінці 6. Доповни їжачок, напиши, що можна робити літом

2. Вправа 5а. Прочитай текст. Усно

Теоретичні відомості з волейболу. Техніка і тактика гри.

Деталі у Classroom.

Тема. Закладка для книги.

Завдання в classroom

Тема:Словосполучення й речення.Головні члени речення.

Завдання :параграф 1,вправа 23.

“Різноманітність життя. Поняття про вірус”. §2, ст. 6-8.

Тема:Повторення вивченого про типи мовлення.

Завдання:правила ст.11,вправа 13.

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

Тема. Давньогрецькі міфи.

Завдання: стор. 13-18, прочитати; усно  підготувати   відповіді на запитання, с. 18

Контрольна робота (діагностична).

Тема:Повторення вивченого про типи мовлення. Словосполучення й речення.Головні члени речення.

Завдання:

1. параграф 1 вправа 20.

Ст.17, №70-71

Тема: Hobbys meiner Freunde ( Хоббі моїх друзів)

Завдання:

1. Написати розповідь 6-8 речень на тему « Mein Hobby»

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

Відомі волейболісти світу.

Деталі у Classroom.

Ст.22, №99

“Біологія наука про життя. Основні розділи біології”. §3, ст. 8-10.

Тема: Пісні літнього циклу. «У ржі на межі», «Заплету вінок», «Там у полі криниченка».

Завдання:дати відповіді на запитання 1,2,3 6,7,8 ст 15,16 письмово.

Тема. Поняття про міф.

Завдання: опрацювати статтю підручника на стор.10-12. (Детально в classroom)

Повторення. Знову до школи.

Ст.6 Впр.7 письмово(There IS a pen-є один предмет;

There Are penS-є багато предметів)

Тема: Пісні зимового циклу. «Ой хто, хто Миколая любить», »Засівна»,» Нова радість стала»,» Добрий вечір тобі ,пане господарю!»,» Щедрик, щедрик, щедрівочка».

Завдання:вивчити напам’ять одну з  пісень зимового циклу  на  власний вибір, дати відповідь на запитання 1,6 ст.21(письмово)

Виконати загальнорозвиваючі вправи.

Вправи у Classroom.

Тема: Календарно-обрядові пісні. Народна обрядова пісня, її різновиди.

Завдання:

1.       Читати стор. 9-11

Написати відповіді на питання 3,4,7 стор. 10.

Тема: Звертання. Вставні слова.

Завдання:

1.       § 2, вправи 28, 32.

Д/З: §2, вправа 34.

Параграф №1 пункт 3, №80

Тема: Повторення. Словосполучення. Головні члени речення. Просте речення.

Завдання:

1.       §1, вправи 17,20

Д/З: §1, вправа 23

Опрацювати п.2, №42

Тема: Hobbys meiner Freunde ( Хоббі моїх друзів)

Завдання:

1. Написати розповідь 6-8 речень на тему « Mein Hobby»

Уявлення про землю у давнину

п. 3 стор. 17-20

Відомі волейболісти світу.

Деталі у Classroom.

Тема:  Das neue Schuljahr und die Neuen ( Новий навчальний рік і новенькі )

Завдання:

1. Вправа 2, на сторінці 6. Доповни їжачок, напиши, що можна робити літом

2. Вправа 5а. Прочитай текст. Усно

Географічні дослідження

п. 2 стор. 12-15

Завести зошити у клітинку. Завдання №1 стор. 15 (письмово)

09.09. 6- й клас. Тема Різноманітність життя ( на прикладах представників основних груп живої природи). Поняття про віруси.&1 сторінка 4-6.

Тема: Складне речення. Розділові знаки в ньому.

Завдання:

1.       Правила на стор. 16, вправа 25.

Д/З: вправа 26.

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

Тема: Розвиток мовлення. Відомості про стилі мовлення. Офіціно-діловий стиль мовлення.

Завдання:

1.       Сторінка 32, 33.

2.       Вправа 56.

Всі решта вправ усно.

Параграф №1 пункт 1, №5,7

Повторення. Знову до школи.

Ст.6 Впр.7 письмово(There IS a pen-є один предмет;

There Are penS-є багато предметів)

Тема: Пісні літнього циклу.

Завдання:

1.       Читати стор. 10-16

Вивчити 1 пісню напам’ять (на вибір)

Повторення. Друзі.

Ст..12 Впр.1а-прочитати, перекласти;

1б-запиши імена дітей(хто говорить ті речення)

2-Cathy…

Виконати загальнорозвиваючі вправи.

Вправи у Classroom.

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

Параграф №1 пункт 3, №76

Тема: Ризики і небезпеки .Виправдані і невиправдані ризики.Екстримальні і надзвичайні ситуації.

Завдання:параграф 2,відповідати на запитання ст.14.

Повторення вивченого про типи мовлення.

Повторити типи мовлення, скласти розповідь про літні канікули.

Опрацювати п.2, №42

Тема. Закладка для книги.

Завдання в classroom

Веснянки.

Опрацювати теоретичний матеріал про веснянки. Виразне читання веснянок.

Географічні дослідження

п. 2 стор. 12-15

Завести зошити у клітинку. Завдання №1 стор. 15 (письмово)

Тема. Закладка для книги.

Завдання в classroom

Параграф №1 пункт 3, №80

Тема. Поняття про міф.

Завдання: опрацювати статтю підручника на стор.10-12. (Детально в classroom)

Словосполучення й речення. Головні члени речення. Просте речення.

П.1, повторити теоретичний матеріал (с.14, 16. Письмово виконати впр.22, 26)

Тема: Hobbys meiner Freunde ( Хоббі моїх друзів)

Завдання:

1. Написати розповідь 6-8 речень на тему « Mein Hobby»

Уявлення про землю у давнину

п. 3 стор. 17-20

Звертання і вставні слова та словосполучення слів. Опрацювати теоретичний матеріал п. 2, ст. 17-20, виконати вправу 34.

Параграф №1 пункт 1, №5,7

Повторення. Знову до школи.

Ст.6 Впр.7 письмово(There IS a pen-є один предмет;

There Are penS-є багато предметів)

Параграф №1 пункт 3, №76

Тема. Давньогрецькі міфи.

Завдання: стор. 13-18, прочитати; усно  підготувати   відповіді на запитання, с. 18

Виконати загальнорозвиваючі вправи.

Вправи у Classroom.

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

09.09. 6- й клас. Тема Різноманітність життя ( на прикладах представників основних груп живої природи). Поняття про віруси.&1 сторінка 4-6.

Теоретичні відомості з волейболу. Техніка і тактика гри.

Деталі у Classroom.

Відомі волейболісти світу.

Деталі у Classroom.

Поняття комп’ютерної графіки.

Підручник: Коршунова О. В.; § 1, ст. 8-9.

Тема:  Das neue Schuljahr und die Neuen ( Новий навчальний рік і новенькі )

Завдання:

1. Вправа 2, на сторінці 6. Доповни їжачок, напиши, що можна робити літом

2. Вправа 5а. Прочитай текст. Усно

Пісні літнього циклу.

Ознайомитись із русальними, купальськими та жниварськими піснями, навчитись виразно читати та аналізувати їх.

Пісні зимового циклу.

Опрацювати теоретичний матеріал про колядки та щедрівки, законспектувати в робочих зошитах.

Повторення. Друзі.

Ст..12 Впр.1а-прочитати, перекласти;

1б-запиши імена дітей(хто говорить ті речення)

2-Cathy…

Джерела географічних знань. Географічні карти, їх класифікація

п. 1 частина 2

стор. 7-9

В зошиті відповісти на питання №5 стор. 9

Тема: Будова тварин: клітини, тканини. & 2 сторінка 10-13.

Клітина- елементарна структурна одиниця всіх живих організмів. Всі організми складаються з клітин. Зовні тваринна клітина вкрита тонким глікокалікмом. Під ним розміщена плазматична мембрана, яка захищає вміст клітини, здійснює транспорт речовин усередину та назовні. Цитоплазма- в’язказерниста речовина. Ядро- зберігає спадкову інформацію. Мітохондрії- складні хімічні речовини розщеплюються на простіші. У результаті виділяється і запасається енергія. Ендоплазматична сітка ( ЕПС)- речовини потрапляють з однієї частини до іншої. Апарат Гольджі- надходять речовини з ЕПС й упаковуються у вигляді пухирців. Лізомоми- здатні розщеплювати органічні речовини білки, жири, вуглеводи. Рибосоми- синтезуються білки. Клітинний центр- бере участь у поділі клітини. Епітеліальна тканина- виконує функцію захисту, виділення та всмоктування. М’язова утворює м’язи бере участь підтриманні форми тіла, захисті пересуванні. Внутрішнього середовища містять багато міжклітинної речовини. Нервова сприймає подразнення та передає збудження до м’язів, шкіри, інших органів і тканин. Це записати у зошиті дати відповідь у кінці параграфа сторінка 13.

Прогулянка містом

овторення часівPast Simple & Present Perfect

Ex.1a( пригадати лексику)

Ex 4 (письмово вибрати форму дієслова)

Опрацювати §2.

1 Ведення блогу.

Прогулянка по Лондоні

1.ex.1,p.10(чит.і перекласти усно діалог)

Ex.2,4 p.10-11(письмово)

Тема:  Повторення та узагальнення вивченого. Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях.

Завдання:

1. Параграф 2.

2. Вправи 16; 20 (письмово).

Тема: УМР № 4. Докладний письмовий переказ тексту-роздуму дискусійного характеру в публіцистичному стилі.

Завдання:

1. Прослухайте аудіозапис тексту.

2.Напишіть переказ прослуханого тексту , перешліть у Classroom.

Контрольна робота (діагностична).

Тема. Фізичні величини. Вимірювання. Міжнародна система одиниць фізичних величин

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §4

2.Виконати вправу№4(1,2, 3)

Тема:  УМР № 1. Відомості про мовлення. Повторення і поглиблення вивченого про текст, його структурні особливості, мовні засоби зв’язку речень у тексті Мікротема тексту (практично).

Завдання:

1.Вивчити мовознавчі терміни: текст, тема тексту, мікротема, абзац, головна думка тексту, будова тексту, основні ознаки тексту (підручник с 9).

2. Виконайте вправу 14 с 11 (письмово).

Опрацювати §1.

Форма і розміри Землі, їх наслідки

п. 2 стор. 11-13

Письмово завдання №2

Тема:  Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафоси козацьких і чумацьких пісень.

ТЛ: пафос твору.

Завдання:

1. Опрацюйте матеріал про суспільно-побутові пісні (підручник с 10-14).

2. Запишіть у зошити види суспільно-побутових пісень.

Правила гри у футбол.

Деталі у Classroom.

Тема:  Суспільно-побутові пісні. «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою». Їхнє ідейно-художнє багатство.

ТЛ: суспільно-побутові пісні.

Завдання:

1. Опрацюйте матеріал про суспільно-побутові пісні (підручник с 6-10).

2. Виразно прочитати тексти пісень. Одну вивчити напам’ять і переслати відео у Viber або Classroom.

3. Виконайте письмово завдання  (підручник ХАТКА с14).

Тема. Етапи пізнавальної діяльності у фізичних дослідженнях

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект  §3

2.Виконати вправу№3(2-4)

Вкладання файлів. Перенаправлення повідомлень.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 15-22.

Комплекс ранкової гімнастики.

Деталі у Classroom.

Тема. Билина як жанр.

Завдання: опрацювати статтю підручника на стор.12-16. (Детально в classroom)

Тема:  Wie war der Sommer ? ( Яким було літо?)

Завдання:

1. Вправа 2,сторінка 6. Доповнити розповідь.

2. Описати літні канікули, 6-8 речень

Вкладання файлів. Перенаправлення повідомлень.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 15-22.

Тема. Билина про Іллю Муромця та Соловія.

Завдання: прочитати билину, стор. 17-22.

Ст.12, №46-47

Футбол. Правила безпечної поведінки під час гри у футбол.

Тема: Was machst du in den Ferien ?

Завдання:

1. 1. Вправа 2 на сторінці 8 усно. Словосполучення зєднати з картинками

2.Вправа 4, сторінка 9. Виправити помилки в реченні.

Тема. Технологія  в’язаних (гачком)виробів. Завдання: в classroom

Тема:  Wie war der Sommer ? ( Яким було літо?)

Завдання:

1. Вправа 2,сторінка 6. Доповнити розповідь.

2. Описати літні канікули, 6-8 речень

Контрольна робота (діагностична).

Тема: Was machst du in den Ferien ?

Завдання:

1. 1. Вправа 2 на сторінці 8 усно. Словосполучення зєднати з картинками

2.Вправа 4, сторінка 9. Виправити помилки в реченні.

Джерела географічних знань. Географічні карти, їх класифікація

п. 1 частина 2

стор. 7-9

В зошиті відповісти на питання №5 стор. 9

Опрацювати §1.

Тема:Переваги здорового способу життя.Формування корисних звичок. Навички ,сприятливі для здоров’я.

Завдання:параграф 2, відповідати  на запитання ст 15.

Опрацювати §2.

1 Ведення блогу.

Прогулянка по Лондоні

1.ex.1,p.10(чит.і перекласти усно діалог)

Ex.2,4 p.10-11(письмово)

Тема. Етапи пізнавальної діяльності у фізичних дослідженнях

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект  §3

2.Виконати вправу№3(2-4)

Комплекс ранкової гімнастики.

Деталі у Classroom.

Прогулянка містом

овторення часівPast Simple & Present Perfect

Ex.1a( пригадати лексику)

Ex 4 (письмово вибрати форму дієслова)

Форма і розміри Землі, їх наслідки

п. 2 стор. 11-13

Письмово завдання №2

Тема. Фізичні величини. Вимірювання. Міжнародна система одиниць фізичних величин

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §4

2.Виконати вправу№4(1,2, 3)

Ст.12, №46-47

Вкладання файлів. Перенаправлення повідомлень.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 15-22.

Тема: Будова тварин: клітини, тканини. & 2 сторінка 10-13.

Клітина- елементарна структурна одиниця всіх живих організмів. Всі організми складаються з клітин. Зовні тваринна клітина вкрита тонким глікокалікмом. Під ним розміщена плазматична мембрана, яка захищає вміст клітини, здійснює транспорт речовин усередину та назовні. Цитоплазма- в’язказерниста речовина. Ядро- зберігає спадкову інформацію. Мітохондрії- складні хімічні речовини розщеплюються на простіші. У результаті виділяється і запасається енергія. Ендоплазматична сітка ( ЕПС)- речовини потрапляють з однієї частини до іншої. Апарат Гольджі- надходять речовини з ЕПС й упаковуються у вигляді пухирців. Лізомоми- здатні розщеплювати органічні речовини білки, жири, вуглеводи. Рибосоми- синтезуються білки. Клітинний центр- бере участь у поділі клітини. Епітеліальна тканина- виконує функцію захисту, виділення та всмоктування. М’язова утворює м’язи бере участь підтриманні форми тіла, захисті пересуванні. Внутрішнього середовища містять багато міжклітинної речовини. Нервова сприймає подразнення та передає збудження до м’язів, шкіри, інших органів і тканин. Це записати у зошиті дати відповідь у кінці параграфа сторінка 13.

Футбол. Правила безпечної поведінки під час гри у футбол.

Тема. Технологія  в’язаних (гачком)виробів. Завдання: в classroom

“Різноманітність клітин організму людини. Тканини людини”. §2, ст.6-9,

Лабораторне дослідження №1. ст. 208.

Тема: Розвиток мовлення. Складання діалогу.

Завдання:

1.       Стор. 33-34

Вправа (на вибір) 49, 50, 51

Географічна карта

п. 3 стор. 16-18

Малюнок 6 стор. 16 накреслити в зошиті

“Органи людини й фізіологічні системи”. §3, ст.10-13.

Параграф №1 пункт 1, №5

Параграф №1 пункт 1, №9

Тема. Внутрішня енергія. Способи зміни внутрішньої енергії

Завдання:

1. Вивчити і зробити конспект §3-4

2.Виконати вправи №3-4

Тема: Українські історичні пісні

Завдання:

Читати стор. 11-12 (усно)

Параграф №1 пункт 2, №38

Тема: Повторення. Лексикологія. Фразеологія.

Завдання:

1.       §2, 3

2.       Вправи 19, 22, 23

Д/З: §2, 3, вправа 25.

Тема: Wie waren Sommerferien ?

Завдання:

1. вправа 2 на сторінці 6, доповнити їжачка, написати чим можна займатись літом.

2.Вправа 3, сторінка 6.Усно підібрати словосполучення до картинок.

Параграф №1 пункт 2, №31

Тема: Herzlich willkommen.

Завдання:

1. Вправа 5 на сторінці 10, описати людей за допомогою словосполучень знизу

Дослідження території України

п. 2 стор. 11-14

Завести зошити. Виписати в зошит прізвища дослідників природи України. Підготувати інформацію завдання 5 стор. 14

Повторення. Теперішні часи(неозначений, тривалий, доконаний).

Present Simple: He openS the door.

Present Continuous: He IS opening the door now.

Present Perfect: He HAS opened the door.

Ст.9 Впр.3(письмово 1b….)

Ст..11Впр.6  письмово (дієслова з дужок у 2 форму, яку знайдете на ст..286)

Повторення.  Ст.6 Впр.4, ст. 7 Впр.7(письмово)

Тема: Вступ. Функції художньої літератури. Художній твір.

Завдання:

1.       Читати стор. 7-10

Відповідь на питання 7, стор. 10 (письмово)

Тема. Теплопровідність

Завдання

1. Вивчити і зробити конспект§5

2.Виконати вправу№5(1-6)

Тема. Поясний швейний виріб. Вибір об’єкта проєктування.

Додаткова інформація в в classroom.

Тема: Фізіологічна ,Соціальна і психологічна зрілість. Класифікація надзвичайних ситуацій. Основні принципи порятунку і захисту людей  у надзвичайних ситуаціях.

Завдання:

1.параграф 1, відповідати на запитання ст.18.

Двійкове кодування.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.3

ст. 16-21.

Практична робота 1.  ст. 21-22.

Двійкове кодування.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.3

ст. 16-21.

Практична робота 1.  ст. 21-22.

Архітектура комп’ютера.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 24-31.

Архітектура комп’ютера.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 24-31.

Параграф №1 пункт 1, №5

Тема:  Лексикологія. Фразеологія

Завдання:

1.виписати 6-7 фразеологізмів, скласти і записати з ними речення.

Параграф №1 пункт 1, №9

“Різноманітність клітин організму людини. Тканини людини”. §2, ст.6-9,

Лабораторне дослідження №1. ст. 208.

Тема: Wie waren Sommerferien ?

Завдання:

1. вправа 2 на сторінці 6, доповнити їжачка, написати чим можна займатись літом.

2.Вправа 3, сторінка 6.Усно підібрати словосполучення до картинок.

Географічна карта

п. 3 стор. 16-18

Малюнок 6 стор. 16 накреслити в зошиті

“Органи людини й фізіологічні системи”. §3, ст.10-13.

Повторення.  Ст.6 Впр.4, ст. 7 Впр.7(письмово)

Тема. Теплопровідність

Завдання

1. Вивчити і зробити конспект§5

2.Виконати вправу№5(1-6)

Тема: Повторення відомостей про мовлення.Текст, стилі і типи мовлення. Підготовка до контрольного діалогу.

Завдання:Скласти діалог (10-12 реплік).

Дослідження території України

п. 2 стор. 11-14

Завести зошити. Виписати в зошит прізвища дослідників природи України. Підготувати інформацію завдання 5 стор. 14

Тема:Українська історичні пісні.  Провідні мотиви історичних пісень.

Завдання:вивчити матеріал про історичні пісні за підручником.Виконати цілісний аналіз однієї з пісень( на вибір).

Параграф №1 пункт 2, №38

Тема. Внутрішня енергія. Способи зміни внутрішньої енергії

Завдання:

1. Вивчити і зробити конспект §3-4

2.Виконати вправи №3-4

Параграф №1 пункт 2, №31

Тема: Herzlich willkommen.

Завдання:

1. Вправа 5 на сторінці 10, описати людей за допомогою словосполучень знизу

Тема:  Класифікація надзвичайних ситуацій. Основні принципи порятунку і захисту людей  у надзвичайних ситуаціях.

Завдання:

1.параграф 1, відповідати на запитання ст.18.

Повторення. Теперішні часи(неозначений, тривалий, доконаний).

Present Simple: He openS the door.

Present Continuous: He IS opening the door now.

Present Perfect: He HAS opened the door.

Ст.9 Впр.3(письмово 1b….)

Ст..11Впр.6  письмово (дієслова з дужок у 2 форму, яку знайдете на ст..286)

Тема. Поясний швейний виріб. Вибір об’єкта проєктування.

Додаткова інформація в classroom.

Двійкове кодування.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.3

ст. 16-21.

Практична робота 1.  ст. 21-22.

Двійкове кодування.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.3

ст. 16-21.

Практична робота 1.  ст. 21-22.

Архітектура комп’ютера.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 24-31.

Архітектура комп’ютера.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 24-31.

Практична робота №1. Освітні інформаційні ресурси і системи.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 23-24.

Практична робота №1. Освітні інформаційні ресурси і системи.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 23-24.

Родинно-побутові пісні.

Ст. 5-11. Усні відповіді на запитання. Ст. 12,13. Домашнє завдання письмово, ст. 13.

Складання діалогів. Умови успішного спілкування в сучасному молодіжному середовищі.

Скласти діалог на актуальну та цікаву для вас тему (14 реплік).

Тема. Розв’язування задач на силу Ампера

Завдання

1.Повторити§4

2.Виконати вправу №4(1,2, 3)

Апаратне й програмне забезпечення мереж. Адресація в мережах.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 26-33

Апаратне й програмне забезпечення мереж. Адресація в мережах.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 26-33

Тема.Сила Ампера

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §4

2.Виконати вправу№4(2,5, 6) усно

Граматична основа речення. Односкладне і двоскладне речення.

П. 2, впр. домашнього завдання ст.11.

§1, №1-5,8

Тема. Просвітництво.  Історичні умови та провідні ідеї.

Завдання: опрацювати статтю підручника на

стор. 9-12(Детально в classroom)

§1, №2,4-6

“Вміст хімічних елементів в клітині. Речовини живих організмів”. §2, ст.8-11

Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація.

Скласти вимоги до спілкування в інтернет –просторі, зокрема в соцмережах (творче завдання).

Національна економіка та показники її економічного розвитку

п. 2 стор. 9-15

Письмово в зошиті пояснити поняття: ВВП, ВНП, ІЛР

§2, №36,37,39

Тема. Дж.Свіфт «Мандри Гуллівера». Просвітницькі ідеї у творі.

Завдання:

·         прочитати біографію письменника, с.13-16

опрацювати коментар архіваріуса, с.17

“Рівні організації біологічних систем”. §1, ст.5-6

Тема. Розв’язування задач

Завдання:

1.Повторити§3-4

2.Виконати вправи № 2(5,6)

Урок граматики.Герундій

Прочитати правило

Ex.4(writing)

Секторальна модель економіки

п. 3 стор. 16-21

В зошиті накреслити схему мал. 7 стор. 18

Особиста інформація

Ex.6(read, translate,answer the questions)

ex.8,9,10(learn the vocabulary)письмово

Тема. Вироби для власних потреб. Технологія в’язаних виробів. Завдання: в classroom

Тема: Freizeit und Ferien ( Вільний час і канікули)

Завдання:

1. Вправа 2с,сторінка 8. Прочитай і доповни.

2. Вправа 4а, сторінка 10. Напиши, що роблять підлітки у вільний час

§1, №14,15,17

Тема: Sommerferien ( Літні канікули )

Завдання:

1. Вправа 2, сторінка 6. Доповнити павучок, речами, що можна робити літом

2.Вправа 3, сторінка 6. Створити словосполучення і перекласти

Вступ

Зміст, завдання і структура курсу.

Причини виникнення держави. Поняття й ознаки держави.

Підручник «Основи правознавства» Наровлянський О.Д.

Ст.3-14

Тема: Взаємозв’язок фізичної,психічної і духовної складових здоров’я.

●        Формулювання життєвого кредо.

Завдання:параграф 2,відповідати на запитання ст 20,26.

Тема: Sommerferien ( Літні канікули )

Завдання:

1. Вправа 2, сторінка 6. Доповнити павучок, речами, що можна робити літом

2.Вправа 3, сторінка 6. Створити словосполучення і перекласти

Тема. Розв’язування задач

Завдання:

1.Повторити§3-4

2.Виконати вправи № 2(5,6)

Тема.Сила Ампера

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §4

2.Виконати вправу№4(2,5, 6) усно

Виконати ЗРВ.

Посилання у Classroom.

§1, №1-5,8

§1, №2,4-6

Практична робота №1. Освітні інформаційні ресурси і системи.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 1.2

ст. 23-24.

Апаратне й програмне забезпечення мереж. Адресація в мережах.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 26-33

Опрацювати вкидання м’яча в гру. Жонглювання м’ячем.

Тема. Дж.Свіфт «Мандри Гуллівера». Просвітницькі ідеї у творі.

Завдання:

·         прочитати біографію письменника, с.13-16

опрацювати коментар архіваріуса, с.17

“Рівні організації біологічних систем”. §1, ст.5-6

Тема. Просвітництво.  Історичні умови та провідні ідеї.

Завдання: опрацювати статтю підручника на

стор. 9-12(Детально в classroom)

Урок граматики.Герундій

Прочитати правило

Ex.4(writing)

“Вміст хімічних елементів в клітині. Речовини живих організмів”. §2, ст.8-11

Особиста інформація

Ex.6(read, translate,answer the questions)

ex.8,9,10(learn the vocabulary)письмово

Національна економіка та показники її економічного розвитку

п. 2 стор. 9-15

Письмово в зошиті пояснити поняття: ВВП, ВНП, ІЛР

§2, №36,37,39

§1, №14,15,17

Тема. Вироби для власних потреб. Технологія в’язаних виробів. Завдання: в classroom

Секторальна модель економіки

п. 3 стор. 16-21

В зошиті накреслити схему мал. 7 стор. 18

Тема. Розв’язування задач на силу Ампера

Завдання

1.Повторити§4

2.Виконати вправу №4(1,2, 3)

Вступ

Зміст, завдання і структура курсу.

Причини виникнення держави. Поняття й ознаки держави.

Підручник «Основи правознавства» Наровлянський О.Д.

Ст.3-14

Виконати ЗРВ з м’ячем.

Деталі у Classroom.

Тема: Freizeit und Ferien ( Вільний час і канікули)

Завдання:

1. Вправа 2с,сторінка 8. Прочитай і доповни.

2. Вправа 4а, сторінка 10. Напиши, що роблять підлітки у вільний час

Тема: Принципи безпечної життєдіяльності.

Завдання: параграф 2, відповідати на запитання ст 20,26.

Тема: Іван Нечуй-Левицький. Життя і творчість письменника як новий імпульс української літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І. Франко)).

Завдання:

1.Опрацюйте біографію І. Нечуя-Левицького за підручником

(с 32-36).

2. Законспектуйте інформацію «Іван Франко про творчість Івана

Нечуя Левицького».

3. Прочитайте повість І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».

Тема. Поняття про декоративно-ужиткове мистецтво.

Завдання в classroom

Тема:  Культура усного і писемного мовлення, питання культури мовлення в оцінці видатних громадських діячів, учених, письмен
ників.

Завдання:

1. Параграф 3 с 9-13.

2. Вправи 23; 26 (письмово).

Тема. Поняття про декоративно-ужиткове мистецтво.

Завдання в classroom

/інф.І

укр. ІІ

Тема:  Українська мова як одна з індоєвропейських мов. Українська
мова в колі слов’янських мов. Ознаки самобутності української
мови.

Завдання:

1. Опрацюйте теоретичний матеріал, поміщений у Classroom.

2. Підготуйте лігвістичне повідомлення «Українська мова — одна
з найдавніших індоєвропейських мов», використовуючи матеріали підручника та інтернетних джерел.

3. Запишіть у зошит тези лінгвістичного повідомлення і перешліть у Classroom.

Тема. Поняття про декоративно-ужиткове мистецтво.

Завдання в classroom

/англ ІІ

Тема: Фундаментальні властивості живого & 3. Записати у зошиті основні терміни: впорядкованість, відкритість, саморегуляція, самовідтворення, самооновлення. Що таке життя? Дайте відповідь на 9- те питання.

Тема: «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Реа-
лізм твору, актуальність проблеми батьків і дітей.
ТЛ: соціально-побутова повість, реалізм (поглиблено).

Завдання:

1. Запишіть у зошити літературознавчі терміни: реалізм-це…; повість-це…; соціально-побутова повість-це…

2. Заповніть паспорт твору «Кайдашева сім’я» (зразок у Classroom).

3. Дочитайте повість «Кайдашева сім’я».

Тема. Поняття про декоративно-ужиткове мистецтво.

Завдання в classroom

англ.І

Сучасна політична карта світу. Головні об’єкти політичної карти

п. 2 стор. 6-9

Завдання №4 в кінці параграфа стор. 9 письмово в зошит.

Тема:  Основні етапи формування і розвитку української національної
мови.

Завдання:

1.Опрацюйте матеріал з підручника (автор С.О.Караман, параграф 5, с 17-19).

2. Запишіть у зошити основні етапи розвитку української мови.

3. Вправа 38 (с19) . Прочитайте текст. Чи згодні ви з висловленою думкою. Відповідь обгрунтуйте (посьмово).

Тема:  Урок мовленнєвого розвитку. Мовленнєва ситуація. Мовленнєві ролі та наміри мовця і слухача. Мовленнєва тактика. Мовні засоби мовленнєвої ситуації. Причини комунікативних помилок.

Завдання:

1. Опрацюйте матеріал, поміщений у Classroom.

2. Складіть коротке висловлення «Змінюйте світ на краще, піклуйтеся про нього, тому щови в ньому живете!» (Кузьма Скрябін) Дотримуйтеся правил культури мовлення. (письмово)

Параграф №1, №1.13

Тема. Скалярні та векторні величини. Наближені обчислення. Графіки функцій.

Завдання:

1.Вивчити і зробити конспект §3

2. Виконати вправи №3(2)

Тема. Основна задача механіки. Та способи її розв’язання в кінематиці. Абетка кінематика

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект§4

2.Виконати вправу№5(2,3,4)

Тема. Швидкість руху .Середня та миттєва швидкість. Закон додовання швидкостей та переміщень

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект§5

2.Виконати вправу№5(5,6)

Тема: Sommererholung ( Літній відпочинок)

Завдання:

1. Вправа 2а на сторінці 6 усно. Словосполучення зєднати з картинками

2. Вправа 3 на сторінці 7 письмово. Написати, де відпочивали підлітки.

Опрацювати п.1, №1.3, 1.6, 1.9

Параграф №1, №1.2, 1.4

Тема: Erholung alternativ ( Альтернативний відпочинок)

Завдання:

1. Вправа 2а на сторінці 9 усно. Словосполучення зєднати з картинками

2. Вправа 3б, сторінка 10 перекласти.

Європа. Загальний огляд

п. 3

В зошиті завдання на жовтому фоні стор. 11

Як соціалізація допомагає нам знайти своє місце в суспільстві? Поняття соціалізації. Соціалізація як ресурс формування громадянської ідентичності.

Підручник «Громадянська освіта» Вербицька П.В.

Ст.13-15

Як сім’я впливає на успішність соціалізації індивіда? Соціалізація в сім’ї. Партнерські стосунки в сім’ї. Трансформація моделей сім’ї.

Ст.15-17

англ.

Why to study English?

p.12-16, read, learn new words

Ex.8b,11(translate 1text) writing

Тема: Основи законодавства України про охорону здоров’я людини.

Завдання:

§ 2 (конспект) – тези

фіз.к.х

Виконати ЗРВ на основі відео.

Відео у Classroom.

Що впливає на особистість?

P.18-19(read the text)

Ex.2,3,4(writing)

Тема: Військова присяга та військова символіка України

Завдання:

Законспектувати  тему (з інтернету)

фіз.к.д.

Комплекс вправ для дівчат у Classroom.

Виконання передачі м’яча згідно з відео.

Відео у Classroom.

/фіз.к.

Тема: Захист Вітчизни – справа кожного громадянина держави.

Завдання:

§1 (конспект) – тези

фіз.к.д.

Тема: Медична та домедична допомога. Невідкладні стани.

Завдання:

Законспектувати тему (з інтернету)фіз.к.х.

§1, №1.3-1.7

Тема: Вогнева підготовка.

Завдання:

§ 1. Сторінка 10-13 (законспектувати)

інф.

Стосунки в сім’ї

p 12-15 learn new words,read the poem

Ex.6, p.15 (writing)

Тема: Розвиток мовлення. Підстилі, основні жанри стилів.

Завдання:

1.       Сторінка 96-98. Виконати вправу 242.

Д/З: вправа 243

ЗУ

Тема: Захист цивільного населення

Завдання:

§ 2(конспект) – тези, стор. 11-12 (усно)

Тема: Розвиток мовлення. Норма літературної мови.

Завдання:

1.       Стор. 98-100

2.       Вправа 247.

Д/З: вправа 251

Тема: Історія мовознавства в особистостях.

Завдання:

1.       §4, вправа 22, 27 (усно)

2.       Вправа 30 (письмово)

Підручник “Укр. мова” профільний рівень. Харків, 2019/ купити 1 на 2-х і користуватись

Тема: Meine nahere Umgebung

Завдання:

1. Вправа 3 сторінка 6. Підібраим словосполучення до картинок і перекласти.

2. Вправа 5 сторінка 7, усно, вставити присвійні займенники

Тема: Модернізм. П. Тичина – найбільший модерніст 1920-х років.

Завдання:

1.       Конспект (тези) стор. 42-45.

Знайти біографію Тичини Павла і скласти конспект про життя поета (з інтернету)

Тема: Розвиток мовлення. Поняття стилю мовлення.

Завдання:

1.       Опрацювати стор. 96-98

Вправа 244 виконати

Тема: Властивості адаптації. & 2 повторити. До найзагальніших властивостей адаптації належить індивідуальність, відносна доцільність, непостійність. Індивідуальність- залежить від генотипу організмів, що визначає індивідуальність адаптацій наступних рівнів організації життя. Відносна доцільність- будь- яка адаптація допомагає організмам вижити лише за тих умов, за яких вона формувалася. Непостійність- адаптації змінюються в процесі індивідуального історичного розвитку окремих біосистем залежно від змін умов існування. Це записати у зошиті.

Тема: Konflikte in der Familie

Завдання:

1. Написати 5-7 речень з описом, що в сімї може призвести до конфлікту.

§1, №1.13,1.19-1.24

§1, №1.2-1.7

Топографічна карта

п. 2 стор. 8-12

В зошиті відповісти на питання №1 стор. 12

Тема. Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект§3

2.Виконати вправу№3(2,3)

Тема. Розв’язування задач

Завдання

1.Повторити і зробити конспект §3

2.Виконати вправу№3(4, 5)

Тема: Авангардні тенденції в укр. літ. 1920 років. М. Семенко. Лірика «Бажання», «Місто», «Запрошення».

Завдання:

1.       Конспект (тези)

Читати стор. 34-42

Тема. Розв’язування задач

Завдання

1.Повторити §3

2. Зробити конспект розв’язаних задач з відео

Проблеми підлітків

p.9-11.read the texts, learn new words

Ex.4,7(writing)

§1, №1.20-1.23

Засоби і методи художнього констроювання (Детально в classroom)

Тема. Астрономія – фундаментальна наука, яка вивчає об ‘єкти Всесвіту. Небесні світила і небесна сфера .

Завдання.

1.Вступ, с4, п1, с.9

2.Зробити конспект основних означень з відео