Тема: Kleidung. Одяг

Завдання:

1. Записати і вивчити нові слова на сторінці 94

2. Вправа 2  на сторінці 94 написати що носить дівчинка і хлопчик.

3.Вправа 5 на сторінці 96, напиши, що ти любиш одягати, а що ні

Погода та одяг. Weather and Clothes.

Впр.2,3, ст.156 (переписати), Впр.4, ст.156(письмово)

Тема.  Виконання технологічних операцій. Оздоблення виробу вишивальними швами. Завдання: в classroom

Тема: Технологія оздоблення виробу з фанери. Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Тема. Практичне заняття11.Ознайомлення з найпоширенішими  й отруйними рослинами , грибами і тваринами своєї місцевості

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §36

Однорідні члени речення. Кома між однорідними реченнями.

Завдання: Параграф 38, сторінка 196 ,впр.457

Тема. Різноманітність організмів. Гриби. Бактерії

Завдання.

1.Вивчити і зробити конспект §35

Тема.  Виконання технологічних операцій. Оздоблення виробу вишивальними швами. Завдання: в classroom

Тема: Технологія оздоблення виробу з фанери. Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Перевіряємо свої навчальні досягнення .

Узагальнення з теми : Професійна музика

1.Слухання музичних творів на власний  вибір до теми :Професійна музика.

2.Повторення раніше вивчених пісень: Зелене слоненя» муз.І.Кириліної, сл.О.Вратарьова ; «Веснянка» муз.В.Філіпенка

пункт 35,№978  (1-3)

Кома між однорідними членами речення

Завдання:

Параграф 38, впр. 455

Речення із однорідними членами речення. Кома між однорідними членами речення

Завдання:

Параграф 38, впр.450

Тема:Welche Kleidung magst du? Який одяг тобі подобається?

Завдання:

1.Записати і вивчити дні тижня на сторінці 97.

2.Вправа 2 на сторінці 97 напиши, що ми відносимо до «літнього» а що до «зимового» одягу

3.Вправа 4 на сторінці 98, вставити дієслово у правильній формі

Узагальнення по темі “Історія України в пам’ятках”

пункт 35 №978(4-6)

С.Васильченко «В бур’янах». Картини довколишнього світу, природа в творах Шевченка – художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови

Завдання:

1.        Прочитати до кінця оповідання

Установити відповідність ст.197-198, відповіді на запитання

Тема: Орнаментальна композиція

Завдання: Створити орнамент

Підручник: 5 клас С.М. Железняк

ст 117-120

С.Васильченко «В бур’янах». Україна часів Шевченк. Розповідь про поета, його дитинства на основі повісті С.Васильченка

Завдання:

1.        Зміст твору, установіть відповідність ст.194

Відповіді на запитання, ст.194-195

Розділ IV. Сила творчої уяви. Тема.  Льюїс Керролл “Аліса в країні чудес” Творча історія книги.Урок у скайпі.  (Детально в classroom)

Твій одяг. What are you wearing?

Впр.2,3,4 ст.157-158;  Впр.5, ст.158(читати)

пункт 35,№983(1.2)

Служіння Ісуса Христа.

Д/з. Дати письмову відповідь :Яке значення служіння Спасителя для людства?

§5, Р.35, №986, 989

С. Васильченко «У бур’янах». Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті с. Васильченка).

Дз. Підготувати інформацію про П. Тичину. Виконати тести на с. 194

Тема.  Виконання технологічних операцій. Оздоблення виробу вишивальними швами. Завдання: в classroom

Тема: Технологія оздоблення виробу з фанери. Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Тема: Орнаментальна композиція

Завдання: Створити орнамент

Підручник: 5 клас С.М. Железняк

ст 117-120

Дитинство Ісуса  Христа.

Д/з. Дати письмову відповідь на запитання: Які риси характеру мав 12-річний Ісус?

Кома між однорідними членами речення.

Дз. Параграф 38, впр. 454.

Тема.  Виконання технологічних операцій. Оздоблення виробу вишивальними швами. Завдання: в classroom

Тема: Технологія оздоблення виробу з фанери. Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Узагальнене слово в реченні з однорідними членами.

Дз. Параграф 39, впр. 462.

Розділ IV. Сила творчої уяви. Тема.  Льюїс Керролл “Аліса в країні чудес” Творча історія книги.Урок у скайпі.  (Детально в classroom)

§5, Р.35, №1001, 1003

Тема. Практичне заняття11.Ознайомлення з найпоширенішими  й отруйними рослинами , грибами і тваринами своєї місцевості

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект §36

Я – моя родина. Родина – цінність для мене. Традиції мого роду.

Дз. Написати про традиції мого роду.

Тема. Різноманітність організмів. Гриби. Бактерії

Завдання.

1.Вивчити і зробити конспект §35

Твій одяг. What are you wearing?

Впр.2,3,4 ст.157-158;  Впр.5, ст.158(читати)

Пожежна безпека. Умови і причини виникнення пожеж.

Дз. Параграф 24. Відповідати на питання с. 129. Заповнити робочий зошит.

Узагальнення по темі “Історія України в пам’ятках”

§5, Р.35, №991, 993

Використання різних образів виконавця і різних виконавців у проектах Scratch.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §4.3

ст. 177-186.

Перевіряємо свої навчальні досягнення .

Узагальнення з теми : Професійна музика

1.Слухання музичних творів на власний  вибір до теми :Професійна музика.

2.Повторення раніше вивчених пісень: Зелене слоненя» муз.І.Кириліної, сл.О.Вратарьова ; «Веснянка» муз.В.Філіпенка

Тема: Kleidung. Одяг

Завдання:

1. Записати і вивчити нові слова на сторінці 94

2. Вправа 2  на сторінці 94 написати що носить дівчинка і хлопчик.

3.Вправа 5 на сторінці 96, напиши, що ти любиш одягати, а що ні

Погода та одяг. Weather and Clothes.

Впр.2,3, ст.156 (переписати), Впр.4, ст.156(письмово)

Використання різних образів виконавця і різних виконавців у проектах Scratch.

Підручник: Ривкінд Й.Я. §4.3

ст. 177-186.

Тема:Welche Kleidung magst du? Який одяг тобі подобається?

Завдання:

1.Записати і вивчити дні тижня на сторінці 97.

2.Вправа 2 на сторінці 97 напиши, що ми відносимо до «літнього» а що до «зимового» одягу

3.Вправа 4 на сторінці 98, вставити дієслово у правильній формі

Повторення вивченого про прикметник. Диктант.

Дз. Повторити параграф 33, 34. Впр. 408

Тема. Проект “Салати” Основна технологія : технологія приготування їжі.

Завдання в classroom

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Життя в морях та океанах

п. 45 стор. 177-179

Відповісти письмово в зошиті на питання №2, №3 в кінці параграфа стор. 179

§4, Р.37, №1025

Рух води в океані. Хвилі. Течії

п. 43-44 стор. 170-176

Записати висновок під рубрикою «Запам’ятайте» стор. 176. В зошиті письмово відповісти на питання №2 в кінці параграфа 43 стор. 173. Виписати з карти назви теплих течій

Тема. Проект “Салати” Основна технологія : технологія приготування їжі.

Завдання в classroom

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Дз. Параграф 37, впр. 422

Види транспорту. Means of Transport.

Впр.1(п.),ст.142, Впр.3, 4, ст.143

Remember!(переписати)

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Контрольна тестова робота №6 з теми «Прикметник».

Дз. Повторити параграф 36, усно відповідати на запитання с. 183.

Тема. Урок виразного читання поезії Р.Бернса напам’ять. Завдання в classroom.

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті.

Дз. Прочитати 7-9 розділи повісті. Відповідати на питання на с. 185.

Контрольна робота.

§4, Р.37, №1021, 1023

Рондо

1.Прочитати матеріал з підручника на с.109-110

2. В.А.Моцарт Соната №11 ля мажор для ф-но (ІІІ ч.)-слухання музики

3. «Веселка» сл. і муз. Н.Май –розучування пісні

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Контрольна робота.

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Поняття про класифікацію рослин. §44, ст. 193-195.

У робочих зошитах написати схему ст. 194 та виписати терміни даної теми

Мій український народ. Символіка української вишивки та писанки.

Дз. Написати про символіку української вишивки та писанки.

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера».

Прочитати ІV-VI розділи твору,виконати тестові завдання 1,2,3 на с. 171

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Римське право. Практична робота. Завдання в classroom.

Основа радості.

Д/з. Написати : З чого ви радієте?  (Коли здійснюються ваші мрії, одержиш гарну оцінку. )

Тема: Morgenstunde hat Gold im Munde. Хто рано встає-тому Бог дає.

Завдання:

1.        Виписати і вивчити нові слова на сторінці 83

2.        Вправа 1 на сторінці 83 прочитай і переклади речення, і підбери, які б підходили для опису твого ранку

3.        Вправа 4 на сторінці 85, розглянь малюнки й доповни речення внизу

“Свідомі вияви небайдужого ставлення до дітей”

Вправа “Відлуння почуттів”

Вправа “Турбота”

Тема: Побутовий жанр у народному мистецтві.

Завдання: Створити  композицію «Україно, моя вишивана»

Підручник: 6 клас С.М. Железняк  ст. 135-138

пункт 39, №1077

Тема: Morgenstunde hat Gold im Munde. Хто рано встає-тому Бог дає.

Завдання:

1.        Виписати і вивчити нові слова на сторінці 83

2.        Вправа 1 на сторінці 83 прочитай і переклади речення, і підбери, які б підходили для опису твого ранку

3.        Вправа 4 на сторінці 85, розглянь малюнки й доповни речення внизу

Пункт 39, №1081(3.4)

Стосунки з однолітками. Ознаки дружніх, небезпечних компанії.

Дз. Параграф 25, відповідати на питання с. 142, 143. Заповнити робочий зошит.

Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Переказ улюблених епізодів твору “Тореадори з Васюківки” (усно)

Завдання:

Підготувати переказ 1 епізоду

Тема:  Хвощі плауни.

Завдання:  Параграф 40.

1.Питання 1,2,3,5,6,7.

Життя в морях та океанах

п. 45 стор. 177-179

Відповісти письмово в зошиті на питання №2, №3 в кінці параграфа стор. 179

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Рух води в океані. Хвилі. Течії

п. 43-44 стор. 170-176

Записати висновок під рубрикою «Запам’ятайте» стор. 176. В зошиті письмово відповісти на питання №2 в кінці параграфа 43 стор. 173. Виписати з карти назви теплих течій

пункт 39, №1081(1-2)

Тема: Повторення вивченого про прикметник

Завдання:

§26-36. Питання на сторінці 183

Тема: Контрольна робота “Прикметник”

Завдання:

Класрум

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Римське право. Практична робота. Завдання в classroom.

Види транспорту. Means of Transport.

Впр.1(п.),ст.142, Впр.3, 4, ст.143

Remember!(переписати)

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Тема. Урок виразного читання поезії Р.Бернса напам’ять. Завдання в classroom.

Тема: Побутовий жанр у народному мистецтві.

Завдання: Створити  композицію «Україно, моя вишивана»

Підручник: 6 клас С.М. Железняк  ст. 135-138

Контрольна робота.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

“Свідомі вияви небайдужого ставлення до дітей”

Вправа “Відлуння почуттів”

Вправа “Турбота”

Тема:  Голонасінні.

Завдання:  Лабораторне завдання дослідження параграф 42.

“Свідомі вияви небайдужого ставлення до дітей”

Вправа “Відлуння почуттів”

Вправа “Турбота”

Рондо

1.Прочитати матеріал з підручника на с.109-110

2. В.А.Моцарт Соната №11 ля мажор для ф-но (ІІІ ч.)-слухання музики

3. «Веселка» сл. і муз. Н.Май –розучування пісні

Основа радості.

Д/з. Написати : З чого ви радієте?  (Коли здійснюються ваші мрії, одержиш гарну оцінку. )

Рух води в океані. Хвилі. Течії

п. 43-44 стор. 170-176

Записати висновок під рубрикою «Запам’ятайте» стор. 176. В зошиті письмово відповісти на питання №2 в кінці параграфа 43 стор. 173. Виписати з карти назви теплих течій

Тема. Проект “Салати” Основна технологія : технологія приготування їжі.

Завдання в classroom

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Римське право. Практична робота. Завдання в classroom.

Види транспорту. Means of Transport.

Впр.1(п.),ст.142, Впр.3, 4, ст.143

Remember!(переписати)

пункт 39, №1077

Тема. Проект “Салати” Основна технологія : технологія приготування їжі.

Завдання в classroom

Тема: Конструювання деталей виробу. Складання композиції для оздоблення. Технологія та особливості виготовлення виробу. Добір інструментів та матеріалів для свічника.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Пункт 39, №1081(3.4)

Тема:  Голонасінні.

Завдання:  Лабораторне завдання дослідження параграф 42.

Контрольна робота.

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Життя в морях та океанах

п. 45 стор. 177-179

Відповісти письмово в зошиті на питання №2, №3 в кінці параграфа стор. 179

Написання не з прикметниками. П. 32 – законспектувати . Виконати вправи  386-392(усно), письмово вправу. 393.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі. Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 12, ст. 104-111.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Рондо

1.Прочитати матеріал з підручника на с.109-110

2. В.А.Моцарт Соната №11 ля мажор для ф-но (ІІІ ч.)-слухання музики

3. «Веселка» сл. і муз. Н.Май –розучування пісні

Букви о,  е (є), в прикметникових  суфіксах.

Стор. 168– законспектувати . Виконати вправи 378-379 (усно), письмово вправу 380.

пункт 39, №1081(1-2)

Букви  и , і(ї) в прикметникових  суфіксах.

Стор. 169– законспектувати . Виконати вправи 381 (усно), письмово вправу 382.

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» . Написати твір-роздум “Яким я бачу справжнього друга…”

Ярослав Стельмах. “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”. Прочитати VІ-ІХ розділи. Підготуватися до усного переказу розділів повісті.

Тема: Morgenstunde hat Gold im Munde. Хто рано встає-тому Бог дає.

Завдання:

1.        Виписати і вивчити нові слова на сторінці 83

2.        Вправа 1 на сторінці 83 прочитай і переклади речення, і підбери, які б підходили для опису твого ранку

3.        Вправа 4 на сторінці 85, розглянь малюнки й доповни речення внизу

Стосунки з однолітками. Ознаки дружніх, небезпечних компанії.

Дз. Параграф 25, відповідати на питання с. 142, 143. Заповнити робочий зошит.

Тема: Побутовий жанр у народному мистецтві.

Завдання: Створити  композицію «Україно, моя вишивана»

Підручник: 6 клас С.М. Железняк  ст. 135-138

Тема:  Хвощі плауни.

Завдання:  Параграф 40.

1.Питання 1,2,3,5,6,7.

Тема. Урок виразного читання поезії Р.Бернса напам’ять. Завдання в classroom.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Тема   Урок мовленнєвого розвитку. Складання анотації на книжку з використанням прислівників.

(Урок у Skype о 9:30).

Завдання:

1.        Опрацювати матеріал з підручника (с162) і пам’ятку «Як скласти анотацію» (Вправа 353).

2.        Записати в зошити, що таке анотація і яка мета анотації.

3.        Вправа 354 (усно).

Вправа 355 (письмово).

Базові алгоритми для роботи із змінними з використанням алгоритмічної структури повторення.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 4.4

ст. 154-157.

Тема: Загальнолюдські цінності та ідеї у вірші «Ти знаєш, що ти – людина?». Романтичний порив, прагнення пошуку, відкриттів і самовідкриттів у поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани».

(Урок у Skype о 9:30).

Завдання:

1. Виразно читати і аналізувати поезії В.Симоненка (підручник с 171.

2. Письмово заповнити паспорт твору «Ти знаєш, що ти-людина».

3. Вивчити напам’ять поезію «Гей, нові Колумби й Магеллани».

Тема. Сутність дедуктивного методу Шерлока Холмса. Доктор Ватсон як оповідач.  Завдання в classroom.

§4, Р.21, №541, 548

Базові алгоритми для роботи із змінними з використанням алгоритмічної структури повторення.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 4.4

ст. 154-157.

§3, Р.23, №960, 963

Тема: Принади Ірландії

Домашнє читання

ст.137 прочитати і перекласти

Тема. Артур Конан Дойл “Пістрява стрічка”. Шерлок Холмс як безпосередній учасник роз’язання сімейного конфллікту в оповіданні.

Завдання: прочитати оповідання “Пістрява стрічка”, детально в classroom.

Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини Євразії

п. 41 стор. 198-202

Виписати з карти в зошит в дві колонки назви рівнин і гір Євразії. Виписати корисні копалини Євразії

Тема:    Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Прислівник».                                       (Урок у Skype о 10:50).

Завдання:

1.        Повторити матеріал з підручника (§ 29-32). Підготуватися до контрольної роботи за темою «Прислівник».

2.        Письмово виконати завдання, поміщене в Classroom.

§4, Р.21, №552, 553

Тема:  Wiederholung. Повторення і підготовка до контрольної роботи

Завдання:

1.Повторити всю лексику і граматичні теми

Архітектура та мистецтво доби Середньовіччя. Завдання в classroom.

Усвідомлення відповідальності за долю народу.

Д/з. Який внесок для долі народу зробила – княгиня Ольга?

Тема:  Поведінка тварин. Методи її вивчення. Вроджена і набута поведінка.

Завдання: Лабораторне дослідження параграф 39,40.

1. Питання 1-3.

Тема. Умови плавання тіл. Розв’язування задач.

Завдання

1.Вивчити §28

2.Виконати вправу №28(3,5)

Контрольна робота.

Тема. Інструктаж з БЖД.

Лабораторна робота10

«З’ясування умов плавання тіл»

Завдання

1.Повторити §27-28

2.Виконати вправу №27(5,6)

Практичне заняття з теми “Королівство Руське” Завдання в classroom.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Хімічні властивості кисню. Взаємодія кисню з простими речовинами.

Параграф 24, вправи 174-177

Тема: Kontrollarbeit

Завдання:

Шукайте завдання у класрум

Мюзикл

1.Прочитати матеріал з підручника на с.96-98

2.  Фрагменти з з мюзиклу «Собор Паризької Богоматері» муз. Ріккардо Коччіанте, вірші Люка Пламондона

3. «Лебеді» музика Г. Улицької вірші М. Ярошенко -розучування пісні

Тема. Остаточна обробка виробу.

Завдання: в classroom

Тема: Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Держава на захисті прав дитини. Вплив засобів масової інформації на здоров’я людини.

Дз. Параграф 23, відповідати на питання с. 151. Заповнити робочий зошит.

Тема. Артур Конан Дойл “Пістрява стрічка”. Шерлок Холмс як безпосередній учасник роз’язання сімейного конфллікту в оповіданні.

Завдання: прочитати оповідання “Пістрява стрічка”, детально в classroom.

Контрольна робота.

§3, Р.23, №960, 963

Тема: Принади Ірландії

Домашнє читання

ст.137 прочитати і перекласти

Тема:  Wiederholung. Повторення і підготовка до контрольної роботи

Завдання:

1.Повторити всю лексику і граматичні теми

Прийменник як службова частина мови. Написання похідних прийменників разом, окремо, через дефіс. Зв’язок прийменника з непрямими відмінками іменника.

Завдання:

Параграф 35, впр.455

Тема. Інструктаж з БЖД.

Лабораторна робота10

«З’ясування умов плавання тіл»

Завдання

1.Повторити §27-28

2.Виконати вправу №27(5,6)

§4, Р.21, №552, 553

§4, Р.21, №541, 548

Волейбол

Передача м’яча зверху в парах

Держава на захисті прав дитини. Вплив засобів масової інформації на здоров’я людини.

Дз. Параграф 23, відповідати на питання с. 151. Заповнити робочий зошит.

Практичне заняття з теми “Королівство Руське” Завдання в classroom.

Тема. Умови плавання тіл. Розв’язування задач.

Завдання

1.Вивчити §28

2.Виконати вправу №28(3,5)

Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини Євразії

п. 41 стор. 198-202

Виписати з карти в зошит в дві колонки назви рівнин і гір Євразії. Виписати корисні копалини Євразії

Тема: Kontrollarbeit

Завдання:

Шукайте завдання у класрум

Тема. Сутність дедуктивного методу Шерлока Холмса. Доктор Ватсон як оповідач.  Завдання в classroom.

Волейбол

Прийом передача м’яча знизу

Хімічні властивості кисню. Взаємодія кисню з простими речовинами.

Параграф 24, вправи 174-177

Непохідні й похідні прийменники. Написання похідних прийменників разом, окремо та через дефіс

Завдання:

Параграф 35, ст.212-214, впр.471

Тема:  Поведінка тварин. Методи її вивчення. Вроджена і набута поведінка.

Завдання: Лабораторне дослідження параграф 39,40.

1. Питання 1-3.

Базові алгоритми для роботи із змінними з використанням алгоритмічної структури повторення.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 4.4

ст. 154-157.

Архітектура та мистецтво доби Середньовіччя. Завдання в classroom.

М.Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»

Казкове й реальне в повісті-казці «Русалонька із 7-В…»

Час теперішній і минулий в повісті

Завдання:

Прочитати текст, ст.213-223, установіть відповідність ст.224, відповіді на запитання ст.223-225

Волейбол

Передача м’яча зверху в парах

“Територія” Ні — неповазі: статут небайдужого ставлення”

Вправа “Досягнення групових домовленостей “Статут небайдужого ставлення”

Вправа “Дотримання” Статуту небайдужого ставлення”

Тема. Остаточна обробка виробу.

Завдання: в classroom

Тема: Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Мюзикл

1.Прочитати матеріал з підручника на с.96-98

2.  Фрагменти з з мюзиклу «Собор Паризької Богоматері» муз. Ріккардо Коччіанте, вірші Люка Пламондона

3. «Лебеді» музика Г. Улицької вірші М. Ярошенко -розучування пісні

Церковне і культурне життя в ІІ пол. XVII cт.- поч. XVIIІ ст.  Завдання в classroom.

Природокористування

п. 44 стор. 222-229

Відповісти в зошиті на питання №4, №5 в кінці параграфа стор. 229. Накреслити схему мал. 198 стор. 224

Захист органа слуху. Сенсорна система рівноваги. §39, ст.138-141. §42, ст.147.

На листках формату А4 виконати лабораторне дослідження “Вимірювання порогу слухової чутливості”. Ст. 219.

Хімічні властивості і використання солей

Параграф 32,вправа 255,256

Контрольна робота.(завдання в класрум)

пункт 17№591

Засоби масової інформації. Newspapers.

Впр.1 ст.182; Впр.2,4,5a, ст.183-184

Впр.3, ст.183(п.)

Тема. Інструктаж з БЖД.

Лабораторна робота4 «Дослідження електричного кола з послідовним  з’єднанням провідників»

Завдання

1 Повторити §31

2.Оформити звіт до лабораторної роботи.

Тема: Розділові знаки при вставних словах і звертанні

Завдання:

§32, 33, вправа 369

Властивості і використання солей

Параграф 32,вправи 254,257

Російська Імперія. Завдання в classroom.

пункт 17,№593

« Не кради» (Вих.20:15)

Д/з. Дати письмову відповідь: Що таке поняття « матеріальна власність», « інтелектуальна власність»?

Тема: Mülltrennung

Завдання:

1.Виписати і вивчити нові слова на сторінці 120.

2. Вправа 2 на сторінці 120 утворіть іменники і запишіть.

3.Вправа 5 на сторінці 120, огляньте картинку, розприділіть сміття до контейнирів

пункт 19№635(4.5.6)

Тема: Образи героїв твору: Славка Беркути, Юлька Ващука

Завдання:

Прочитати весь твір, написати характер. даних героїв

Тема: Із лірики європейського бароко. Джонн Донн (1572–1631). «Щоб мучить мене…». Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова. (записати тему в зошит)

Завдання: Опрацювати розділ 2, ст. 233-236. Короткий конспект по темі. Повторити літературні терміни: сонет, бароко.

Тема: Unsere Umwelt schützen

Завдання:

1.Записати і вивчити нові слова.

2.Вправа 3 на сторінці 118 розприділити словосполучення у дві групи, яким чином можна допомогти природі і навпаки зашкодити

Тема: Проблема особистості в сучасному світі (за твором “Шпага славка Беркути”)

Завдання:

Читати, стор 214-223

Класицизм: музика

1.Прочитати матеріал з підручника на с.141-145

2.М.Березовський «Не отвержи мене во время старості»,А.Ведель «Херувимська»,Д.Бортнянський «Концерт для чембало з оркестром»- слухання українських  класичних музичних творів

3. «Всякому городу нрав і права» музика і вірші Г.Сковороди-розучування

Тема. Елементи в’язання спицями.  Завдання в classroom.

Тема: Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Безпека в навколишньому середовищі. Організація дорожнього руху.

Дз. Параграф 19, відповідати на питання с. 129. Заповнити робочий зошит.

Налагодження програм.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 6.3

ст. 196-198.

Налагодження програм.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 6.3

ст. 196-198.

Наш край в др. пол. XVII ст. – перш. пол. XVIIІ ст. Завдання в classroom.

Величини логічного типу, операції над ними.

Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 6.3

ст. 195-196.

Величини логічного типу, операції над ними.

Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 6.3

ст. 195-196.

Контрольна робота.(завдання в класрум)

пункт 17№591

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Повість про школу й проблеми дорослішання.

Дз. Виписати з повісті невеликий опи природи, міста. Відповідати на питання с. 201.

Налагодження програм.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 6.3

ст. 196-198.

Відокремлені означення.

Дз. Правило ст. 225, впр. 398

Природокористування

п. 44 стор. 222-229

Відповісти в зошиті на питання №4, №5 в кінці параграфа стор. 229. Накреслити схему мал. 198 стор. 224

Захист органа слуху. Сенсорна система рівноваги. §39, ст.138-141. §42, ст.147.

На листках формату А4 виконати лабораторне дослідження “Вимірювання порогу слухової чутливості”. Ст. 219.

Величини логічного типу, операції над ними.

Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 6.3

ст. 195-196.

« Не кради» (Вих.20:15)

Д/з. Дати письмову відповідь: Що таке поняття « матеріальна власність», « інтелектуальна власність»?

Тема: Mülltrennung

Завдання:

1.Виписати і вивчити нові слова на сторінці 120.

2. Вправа 2 на сторінці 120 утворіть іменники і запишіть.

3.Вправа 5 на сторінці 120, огляньте картинку, розприділіть сміття до контейнирів

Засоби масової інформації. Newspapers.

Впр.1 ст.182; Впр.2,4,5a, ст.183-184

Впр.3, ст.183(п.)

Хімічні властивості і використання солей

Параграф 32,вправа 255,256

Властивості і використання солей

Параграф 32,вправи 254,257

пункт 17,№593

Література рідного краю №3. Микола Яновський. «Далеке сяйво».

Дз. Прочитати повість Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути».

Класицизм: музика

1.Прочитати матеріал з підручника на с.141-145

2.М.Березовський «Не отвержи мене во время старості»,А.Ведель «Херувимська»,Д.Бортнянський «Концерт для чембало з оркестром»- слухання українських  класичних музичних творів

3. «Всякому городу нрав і права» музика і вірші Г.Сковороди-розучування

пункт 19№635(4.5.6)

Тема. Інструктаж з БЖД.

Лабораторна робота4 «Дослідження електричного кола з послідовним  з’єднанням провідників»

Завдання

1 Повторити §31

2.Оформити звіт до лабораторної роботи.

Церковне і культурне життя в ІІ пол. XVII cт.- поч. XVIIІ ст.  Завдання в classroom.

Тема: Із лірики європейського бароко. Джонн Донн (1572–1631). «Щоб мучить мене…». Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова. (записати тему в зошит)

Завдання: Опрацювати розділ 2, ст. 233-236. Короткий конспект по темі. Повторити літературні терміни: сонет, бароко.

Тема. Елементи в’язання спицями.  Завдання в classroom.

Тема: Захист проекту.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Наш край в др. пол. XVII ст. – перш. пол. XVIIІ ст. Завдання в classroom.

Безпека в навколишньому середовищі. Організація дорожнього руху.

Дз. Параграф 19, відповідати на питання с. 129. Заповнити робочий зошит.

Російська Імперія. Завдання в classroom.

Налагодження програм.

Підручник: Ривкінд Й.Я., § 6.3

ст. 196-198.

Тема: Unsere Umwelt schützen

Завдання:

1.Записати і вивчити нові слова.

2.Вправа 3 на сторінці 118 розприділити словосполучення у дві групи, яким чином можна допомогти природі і навпаки зашкодити

Величини логічного типу, операції над ними.

Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 6.3

ст. 195-196.

Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів.

Підручник: Ривкінд Й.Я., §9.3

ст. 262-270.

Узагальнення по темі “Європа та Америка в останній третині ХІХ ст. -поч. ХХ ст.”Завдання в classroom.

Тема. Рух тіла під дією сили тяжіння.

Завдання

1.Вивчити і зробити §34

2. Виконати вправу№34(2)

Будова тексту. Мікротема й абзац. Опрацювати та законспектувати теоретичний матеріал        п. 34 , виконати усно  вправу 5( стор.122-123), письмово домашнє завдання(стор. 123).

Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем..

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §9.3 ст. 270.

Розвязування вправ і задач по темі спирти

Повторити параграф 26,27,Розвязати задачу

Будова тексту. Мікротема й абзац. Опрацювати та законспектувати теоретичний матеріал        п. 34 , виконати усно  вправу 1, письмово вправу 2 (стор. 120-121).

Вплив греко-католицької церкви на формування національної свідомості населення західноукраїнських земель. Практична робота. ”Завдання в classroom.

Т. Шевченко. «Росли укупочці, росли…»

Опрацювати теоретичний матеріал (стор. 240-241),законспектувати відомості з теорії літератури (стор.241-242).Тестові завдання виконати усно(стор. 242-243).

§1, Р.5, №5.16, 5.19

Методи генетичних досліджень. Сучасні методи молекулярної генетики. §36, ст.144-145.

На листках формату А4 виконати міні-проект “Складання родоводу своєї родини”.

Тема.   Г.Ібсен “Ляльковий дім”. Особливості драматичного конфлікту драми.  Завдання  в classroom.

Тема. Г.Ібсен. Життя і творчість драматурга. Роль Г.Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство.  Завдання в classroom.

Біблія в житті Т. Шевченка . «Ісаїя. Глава 35». Опрацювати теоретичний матеріал (стор. 243-247).

Торгівля як вид послуг

п. 41 стор. 244-246

Відповісти в зошиті, уважно прочитавши параграф, на питання №2, №5 і №6

Тема. Самостійна робота.

Завдання

1.Повторити §30-33

2.Виконати самостійну роботу

Тема: Kontrollarbeit

Завдання:

Шукайте завдання у класрум

Карбонові кислоти, будова класифікація, властивості.

Параграф 28,вправи 207,209,212

Контрольна робота

Тема. Технологічний процес оздоблення  виробу вишивкою.

Тема: Технологічний процес виготовлення деталей виробу.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Самостійна робота

Підготовка до контрольної роботи.

Телебачення: погляд у світ

1.Прочитати матеріал з підручника на с.160-165

2.  «Україна – це ти» (Тіна

Кароль), «Time» і«Look» (ONUKA)-перегляд українських відеокліпів.

«Роксолана», «Альф».-перегляд фрагментів з кінофільмів.

3. Ярмак  «Твої сни»-розучування пісні

Цінність родини. Чинники міцної родини.

Дз. Параграф 22. Створити герб своєї родини за поданим планом на с. 156.

Тема :Домашнє читання

Урок в Google meet(Skype)

Завдання ст.177 впр.2,4

Будова тексту. Мікротема й абзац. Навчальне аудіювання. Завдання: параграф 34 , вправа 5.

Розвязування вправ і задач по темі спирти

Повторити параграф 26,27,Розвязати задачу

Позакласне читання 3. Сибір Воробкевич «Турецькі бранці»

Завдання:

С.Воробкевич. Твори

Вплив греко-католицької церкви на формування національної свідомості населення західноукраїнських земель. Практична робота. ”Завдання в classroom.

Тема. Г.Ібсен. Життя і творчість драматурга. Роль Г.Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство.  Завдання в classroom.

§1, Р.5, №5.16, 5.19

Тема: Kontrollarbeit

Завдання:

Шукайте завдання у класрум

Тема.   Г.Ібсен “Ляльковий дім”. Особливості драматичного конфлікту драми.  Завдання  в classroom.

1. Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів.

Підручник: Ривкінд Й.Я., §9.3

ст. 262-270.

2. Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем..

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §9.3 ст. 270.

Узагальнення по темі “Європа та Америка в останній третині ХІХ ст. -поч. ХХ ст.”Завдання в classroom.

Тема. Рух тіла під дією сили тяжіння.

Завдання

1.Вивчити і зробити §34

2. Виконати вправу№34(2)

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Торгівля як вид послуг

п. 41 стор. 244-246

Відповісти в зошиті, уважно прочитавши параграф, на питання №2, №5 і №6

Біблія в житті Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаія. Глава 35») Глибока смута пророка занепадом моральності, пригнічення люду

Завдання:

1.        Визначити провідний мотив переспіву Шевченка «Ісаія. Глава 35»

Відповіді на запитання

Методи генетичних досліджень. Сучасні методи молекулярної генетики. §36, ст.144-145.

На листках формату А4 виконати міні-проект “Складання родоводу своєї родини”.

Карбонові кислоти, будова класифікація, властивості.

Параграф 28,вправи 207,209,212

Контрольна робота

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Самостійна робота

Підготовка до контрольної роботи.

Біблія в житті Шевченка. Світле пророцтво поета («Ісаія. Глава 35»). Художня інтерпретація творів із книги псалмів. Біблійні реалії в текстах.

Завдання:

1.        Відповіді на запитання ст. 248

Біблія в житті Шевченка

Тема. Технологічний процес оздоблення  виробу вишивкою.

Тема: Технологічний процес виготовлення деталей виробу.

Завдання:  Детальніше в classroom.

Телебачення: погляд у світ

1.Прочитати матеріал з підручника на с.160-165

2.  «Україна – це ти» (Тіна

Кароль), «Time» і«Look» (ONUKA)-перегляд українських відеокліпів.

«Роксолана», «Альф».-перегляд фрагментів з кінофільмів.

3. Ярмак  «Твої сни»-розучування пісні

Тема :Домашнє читання

Урок в Google meet(Skype)

Завдання ст.177 впр.2,4

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Тема. Самостійна робота.

Завдання

1.Повторити §30-33

2.Виконати самостійну роботу

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Контрольна робота

І група

Особливості роду іменників, назв осіб за професією, посадою, званням. Стилістичні особливості іменників середнього та спільного роду

Завдання:

Параграф 54, впр. 2, ст.172

ІІ група

Тема: Словозмінні паралелі іменників, їхні стилістичні особливості. Форми іменників О. в. і М. в. з прийменниками на позначення руху у просторі. Н. в. іменників із сполучниками як, мов, неначе, немов.                       (Урок у Skype о 9:30).

Завдання:

1.        Опрацювати матеріал з підручника § 59.

2.        Практикум:

Вправи: 418; 419; 420.

Тема: Живопис в Україні.Ознайомлення з лексикою

Урок в Google meet

Завдання :прочитати і перкласти усно текст впр.4 ст.166

впр.5 ст.169 письмово.

Параграф 10 №10.14

Тема. Розв’язування  задач

Завдання:

1.Повторити §31-35

2. Виконати завдання ст..215

Тема:     Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо).

(Урок у Skype о 10:05).

Завдання:

1.        Прочитати статтю з підручника «Новела «Момент» (с. 259-262).

2.        Письмово дати відповіді на запитання:

–          Що саме для розуміння твору дає підзаголовок («Із оповідань тюремної Шехерезади»)?

–          Якою є головна проблема, розглянута в новелі В. Винниченка «Момент»?

Чому В. Винниченко назвав свій твір саме так? Належно поясніть поетику назви новели.

І група

Словозмінні паралелі іменників, їх стилістичні особливості. Форми іменників О.в., М.в. з прийменниками на позначення руху у просторі. Н.в. іменників із сполучниками як , мов, немов

Завдання:

1.        Параграф 52-53

Виконати тестові завданн ст.169-170

ІІ група

Тема:  Відмінювання іменників ІІ відміни. Родовий відмінок іменників ІІ відміни. Невідмінювані іменники. Стилістичне використання кличного відмінка.                  (Урок у Skype о 10:05).

Завдання:

1.        Опрацювати матеріал з підручника § 59 (с 148).

2.        Практикум:

Вправи: 420; 422;423.

Тема: Як забезпечити сталий розвиток?

1.Опрацюйте тему 6.2. ст..162-165

2. Застосуйте набуті знання та досвід ст.165

І група

УМР. Написання доповідей, рефератів,  анотацій, тез,  рецензій  з навчально-наукової проблеми.

Завдання: написати реферат на тему :«Мовна особистість в українській літературі, історії»

ІІ група

Тема:  Іменник як частина мови. Лексико-граматичні розряди іменників. Граматичні категорії іменника. Категорія числа, її значення та граматичні засоби вираження. Число іменників. Іменники, що вживаються в обох числових формах, мають лише форму однини або множини. Особливості роду іменників – назв осіб за професією, посадою, званням тощо. Стилістичні особливості іменників середнього і спільного роду.

(Урок у Skype о 10:50).

Завдання:

1.        Опрацювати матеріал з підручника § 46; 57; 58 (с141; 143; 145).

2.        Практикум:

Вправи: 399; 400; 404; 412.

Тема: Особливості генофонду людських спільнот та чинники, які впливають на їх формування.

Завдання: Параграф 49.

1.Питання 7-9.

Параграф 15,№15.4

Тема:  Закономірності розподілу алелів в популяціях.

Завдання: Параграф 50.

1.Питання 7-9.

параграф 15,№15.2

Тема. Дискусія за романом Оскара Вайльда “Портрет Доріана Грея”: “Краса — явище моральне, аморальне чи “по той бік добра і зла”?. Урок у скайпі.

Тема. Узагальнення і систематизація знань. Самостійна робота.

Завдання

1.Повторити § 31-35

2.Виконати самостійну роботу

Тема. Контрольна робота з теми

«Властивості рідин, газів, твердих тіл»

Завдання

1.Повторити §31-35

Взаємини між братами і сестрами.

Д/з. Опрацювати матеріал :ОХЕ Бурнашова І.І., Гоголь Л.В.,Кіт Г.Ш. ст..128-132. Дайте письмову відповідь: Назвати принципи взаємин між братами й сестрами в сім’ї?

Узагальнення по темі “Держави Центрально-Східної Європи”.Завдання в classroom.

Узагальнення по темі “Утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні” Завдання в classroom.

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Тема: Для чого необхідна економіка? 

Завдання:

1.Опрацюйте тему 6.1. ст..157-161

2.Обговорюємо ст..158(відповіді письмово у зошит)

3.Застосуйте набуті знання та досвід ст..161(відповіді письмово у зошит)

Параграф 10, №10.11

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Узагальнення знань по темі Спирти і феноли.

Написати контрольну роботу

Контрольна робота

Тех.І

Тарталетки – історія  і секрети приготування. Тісто для тарталеток. Види начинок.

Волейбол

Прийом передача м’яча зверху знизу в парах, від стіни

Тема: Живопис в Україні.Ознайомлення з лексикою

Урок в Google meet

Завдання :прочитати і перкласти усно текст впр.4 ст.166

впр.5 ст.169 письмово.

Тех ІІ

Закусочні профітролі. Технологія приготування заварного тіста. Види начинок.

Тема: Механізоване відділення

Завдання:

Завдання в класрум (конспект)

Приготування тарталеток . Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги. Правила подачі. Сервірування столу.

Д/з . Підготувати реферат на тему (обрати одну тему із поданих нижче):

1.Історія виникнення тарталеток .

2. Види тіста для тарталетки .

3.Види начинки для тарталетки .

Тема: Musik in meinem Leben

 Завдання:

1. Вправа 3 на сторінці 124 напишіть аргументи для класичної музики і сучосної музики.

2. Опишіть коротко про вашу улюблену пісню.

Приготування закусочних профітролів. Виконання робіт відповідно до обраних технік та технологій. Правила подачі. Сервірування столу.

Д/з . Ознайомитися із матеріалом :Ходзицька І., Гащак В. –ст..98-99 ,ст.102-103.

Тема: Інфекційні захворювання дихальних шляхів

Завдання:

Завдання в класрум (конспект)

Тема: Уживання слів у переносному значенні, синонімів, антонімів, омонімів

Завдання:

§57, вправа 589

Р.2, §11, №11.2, 11.6

Тема: Надання домедичної допомоги

Завдання:

§19, сторінка 121-124, конспект

Інф.д.

Тема: Типографіка, шрифти і шрифтові пари. Прийоми каліграфії та латтерингу. Особливості поєднання шрифтів.

Завдання: в Classroom

Тема: Види забруднення, їхні наслідки для природних і штучних екосистем та людини. Антропічний вплив на атмосферу. Наслідки забруднення повітря та його охорона.

Завдання: Параграф 36,37.

1.Питання 1-3 сторінка 137.

Період “розрядки” в міжнародній політиці. Завдання в classroom.

Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Письмова робота з висловленням власного ставлення до поезії шістдесятників

Завдання:

Написати творчу роботу

Тема: Евакуаційні заходи. Поняття про евакуацію

Завдання:

В класрум (конспект)

Інф.хл.

Тема: Типографіка, шрифти і шрифтові пари. Прийоми каліграфії та латтерингу. Особливості поєднання шрифтів.

Завдання: в Classroom

Дослідження якісного складу солей

Параграф 31,вправа254 в,г, оформити лабораторні досліди №6,№7,№8

Тема. Інтерференція світла

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект  §30

2. Виконати вправу №20(1,2)

Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Ділові папери і протокол. Акт

Завдання:

Сторінка 133, вправа 341

Тема: Kontrollarbeit

Завдання:

Шукайте завдання у класрум

Контрольна робота

Тема : Урок узагальнення.Американці в світі

ст.153 прочитати і перекласти лист впр.7

Тема: Література другої половини XX – початку  XXI ст.

Завдання: назвати характерні ознаки європейської прози другої половини  XX ст. Записати тему в зошит, короткий конспект по темі.

Аналіз контрольної роботи.

Р.2, §11, №11.4, 11.8

Контрольна робота.

Політична географія та геополітика

п. 27 стор. 140-145

Накреслити в зошиті схему мал. 118 стор. 141. Відповісти письмово на питання №2 в кінці параграфа стор. 145

Виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.

Д/з. Підготувати проєкт за обраною темою.

Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Монолог у художньому творі

Завдання:

Сторінка 168, вправа 430

Поняття молитви як спілкування християнина з  Богом.

Д/з. Вивчити  молитву Вірую.

Тема: Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля.

Завдання: Параграф 35.

1.Питання 1-4.

Тема. Дифракція  світла

Завдання

1.Вивчити і зробити конспект  §31

2. Виконати вправу№31(2,3)

Тема: Коротка історія дизайну і типографіки. Електронні та друковані портфоліо.

Завдання: в Classroom

Тема:  Wiederholung. Повторення і підготовка до контрольної роботи

Завдання:

1.Повторити всю лексику і граматичні теми

Дослідження якісного складу солей.

Параграф31, вправа254а,б,оформити лабораторні досліди №3,№4,№5.

Тема: Коротка історія дизайну і типографіки. Електронні та друковані портфоліо.

Завдання: в Classroom