Тема: Який ти друг?

Завдання:

1 .Прослухати текст на ст.50 ,відповісти на запитання

2.Виконати тестові вправи 3,4ст 51

ДЗ пройти опитування-тест впр5,ст.51.

Тема: В. Королів-Старий. “Хуха Моховинка”

Завдання:

Стор. 59-62 прочитати

Тема:Чи тобі можна довіряти?

Обговорення рис характеру

Завдання:

1 .Прочитати діалог впр.2,ст.54,опрацювати нову лексику

2.Обговорити ситуації впр.1,6

3. Виконати впр.4 письмово

ДЗ скласти запитання до відповідей впр.5 ст.55

Тема: Урок граматики.Що ти вмієш робити?

Завдання:

1.повторити правила про слово Саn\can’t впр.1,2ст.52

2.виконати усно впр.5 ст.53

ДЗ. впр.4,6 ст.53

Тема: Правопис значущих частин слова (повторення)

Завдання:

§11 повторити

Тема: Правопис значущих частин слова (повторення)

Завдання:

§11, вправа 132

Тема. Умови успішного навчання. Відпрацювання навичок успішного навчання.

Завдання:

§7, виконати тести с. 43

Тема: «Казка про рибака та рибку». Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. С. Пушкіна. Система образів. Автор.

Завдання: прочитати казку про рибака і рибку. Записати тему в зошит. Уявіть, що ви спіймали золоту рибку і вона пропонує вам виконати 3 бажання. Що б ви у неї попросили? Відповідь записати у зошит.

Тема: Письмовий твір-опис предмета (тварини) з використанням слів із суфіксами і префіксами

Завдання:

Стор. 82, 83

Тема: Написання префіксів -пре, -при, -прі

Завдання:

§14, вправа 169

Тема: Олександр Сергійович Пушкін. Вступ до поеми «Руслан і Людмила». Виразне читання напам’ять вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила».

Завдання: вивчити вірш «У Лукомор’я дуб зелений» напам’ять. Записати тему в зошит.

Узагальнення і тематичне оцінювання.

Д/з Повторення вивченого матеріалу.

Гольниця.  Планування роботи з виконання проекту. Поняття про метод фантазування та його застосування.

Тема:  Світлотінь.

Завдання: : Створити графічну композицію «Гра світлотіні». (Графічний олівець, гелеві ручки).

Підручник  5 кл. С.М. Железняк О.В. Ламонова, ст. 47-49

1.                  Пісня-душа народу.У віночку народних пісень.

2.                  1.Прочитати матеріал з підручника на с.40-42

2.Французька народна пісня «Братик Яків»; українська народна пісня «Дівка Явдошка» – слухання музики

3. «Чи не той то Омелько» українська народна пісня – розучування пісні

Графічне зображення. Добір конструкційних матеріалів.

Тема: Образи фантастичних істот. Добро і зло в казці “Хуха-Моховинка”

Завдання:

Стор. 63-68, прочитати

Що таке гідність та честь?Чому не можна принижувати людську гідність?Чому кожна людина гідна поваги?Як не втратити гідність?

ДЗ:Дати письмову відповідь : Як не втратити гідність?

Тема: Приголосні тверді й м’які, дзвінкі і глухі(повторення), вимова звуків, що позначаються літерами Г і Ґ

Завдання:

Параграф 16, впр. 189

Тема: Урок граматики.Що ти вмієш робити?

Завдання:

1.повторити правила про слово Саn\can’t впр.1,2ст.52

2.виконати усно впр.5 ст.53

ДЗ. впр.4,6 ст.53

§2, Р.15, №364, 366, 369

§2, Р.15, №371. Самостійна робота

Тема: при позначенні звуків мовлення на письмі(абетка, азбука)

Завдання:

Параграф 17, впр. 199

§2, Р.14, №345, 348

§2, Р.14, №350, 354

Тема: «Казка про рибака та рибку». Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. С. Пушкіна. Система образів. Автор.

Завдання: прочитати казку про рибака і рибку. Записати тему в зошит. Уявіть, що ви спіймали золоту рибку і вона пропонує вам виконати 3 бажання. Що б ви у неї попросили? Відповідь записати у зошит.

Тема:Чи тобі можна довіряти?

Обговорення рис характеру

Завдання:

1 .Прочитати діалог впр.2,ст.54,опрацювати нову лексику

2.Обговорити ситуації впр.1,6

3. Виконати впр.4 письмово

ДЗ скласти запитання до відповідей впр.5 ст.55

Тема: Олександр Сергійович Пушкін. Вступ до поеми «Руслан і Людмила». Виразне читання напам’ять вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила».

Завдання: вивчити вірш «У Лукомор’я дуб зелений» напам’ять. Записати тему в зошит.

Тема: Позакласне читання №1

Сучасні казки. Фоззі. “Гупало Василь. П’ять з половиною пригод”

Завдання:

Поети Прикарпаття. Поезії

Тема: Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ(повторення)

Завдання:

Параграф 18, впр. 206

Тема: Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів

Завдання:

Параграф 19, впр. 214

Гольниця.  Планування роботи з виконання проекту. Поняття про метод фантазування та його застосування.

Тема: Василь Королів-Старий “Хуха-Моховинка”, Короткі відомості про мисьменника і його фантастичні казки.

Завдання:

1.      “Хуха-Моховинка” прочитати

Відповісти на запитання

Тема: Який ти друг?

Завдання:

1 .Прослухати текст на ст.50 ,відповісти на запитання

2.Виконати тестові вправи 3,4ст 51

ДЗ пройти опитування-тест впр5,ст.51.

Узагальнення і тематичне оцінювання.

Д/з Повторення вивченого матеріалу.

Графічне зображення. Добір конструкційних матеріалів.

Тема:  Світлотінь.

Завдання: : Створити графічну композицію «Гра світлотіні». (Графічний олівець, гелеві ручки).

Підручник  5 кл. С.М. Железняк О.В. Ламонова, ст. 47-49

Тема. Умови успішного навчання. Відпрацювання навичок успішного навчання.

Завдання:

§7, виконати тести с. 43

Тема. Яскравість алегоричних образів байок І.А.Крилова.

Екранізація байок.

Завдання: Вивчити байку І.А.Крилова напам’ять ( за вибором)

Слухати і приймати слова правди.

Д/з Дати письмову відповідь на запитання: Чого повчає притча про

сіяча.

Тема: Джерела українських фразеологізмів.

Завдання:

Параграф 11, впр. 120

УМР Складний поан прослуханого або прочитаного тексту; простий план власного висловлювання . Будова елементарного роздуму.

Завдання:

Написати роздум на тему: “Україньска мова давня й молода”

Додавання тексту до графічних зображень та його форматування.

Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 5, ст. 40-41.

Додавання тексту до графічних зображень та його форматування.

Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 5, ст. 40-41.

Тема. Урок виразного читання байок І.Крилова напам’ять .

Школа. School.

Впр.1-4, ст.48-49   Впр.5b, ст.50 (переклад)

Тема: Фразеологізми. Поняття про фразеологізм. Його лексичне значення

Завдання:

Параграф 10, впр. 114

Граматика. Grammar.

Впр.1,2 ст.52, Впр.5-7, ст.53-54   Впр.4, ст.53

Вишивання оздоблювальних елементів серветки

Тема: Література рідного краю 1. Легенди й приклади рідного краю. “Ой попід гай зелененький”, “На високій полонині”, “Як Довбуш став опришком”, “Допомога Довбуша біднякові”

Завдання:

Читати легенди й перекази рідного краю

Тема: Т.Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі “Думка”(“Тече вода в синє море”)

Завдання:

1.      Розпов. Про перебування Шевченка в Петербурзі

Вивчити напам’ять вірш “Думка”

Вишивання оздоблювальних елементів серветки

Завдання: в classroom.

Тема: Фантастичні тварини.

Завдання: Намалювати фантастичну  тваринку (кольорові олівці, фарби)

Підручник  6 кл. С.М. Железняк О.В. Ламонова, ст. 50-53

Слухати і приймати слова правди.

Д/з Дати письмову відповідь на запитання: Чого повчає притча про

сіяча.

Тема. УМР 9. Письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі. Орієнтовна тема «Чому я пишаюсь своїм товаришем».

Завдання:

Закінчити письмову роботу.

Граматика. Grammar.

Впр.1,2 ст.52, Впр.5-7, ст.53-54   Впр.4, ст.53

Значення бактерій в житті людини. §12-13, ст. 52-58.

На листках формату А4 підготувати мініпроект “Йогурт, користь йогурту”.

Тема. Яскравість алегоричних образів байок І.А.Крилова.

Екранізація байок.

Завдання: Вивчити байку І.А.Крилова напам’ять ( за вибором)\

§2, Р.10, №291, 293

Тема. УМР 9. Письмовий твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі. Орієнтовна тема «Чому я пишаюсь своїм товаришем».

Завдання:

Повторити правила с. 72, впр. 139

Перевір себе ст. 85

Тема: Фантастичні тварини.

Завдання: Намалювати фантастичну  тваринку (кольорові олівці, фарби)

Підручник  6 кл. С.М. Железняк О.В. Ламонова, ст. 50-53

Бактерії – найменші одноклітинні організми. §11, ст. 48-50.

На листках формату А4 підготувати мініпроект “Чому скисає молоко”.

Додавання тексту до графічних зображень та його форматування.

Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 5, ст. 40-41.

Самостійна робота.

Тема. Урок виразного читання байок І.Крилова напам’ять .

Контрольна робота №2.

Тема. Основні способи словотворення

Завдання:

Правила с. 72-73, впр. 135

Додавання тексту до графічних зображень та його форматування.

Підручник: Коршунова О. В.; Повторити § 5, ст. 40-41.

Тема. Тарас Шевченко «Іван Підкова». Патріотичні мотиви. Героїзм та відвага козаків.

Завдання:

Виписати цитати до образу отамана Івана Підкови. Підготувати інформацію про В. Рутківського

Тема. Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова.

Завдання:

Правила с. 77, впр. 173

Тема. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. «Думка».

Завдання:

Вивчити напам’ять поезію «Думка». Прочитати поему «Іван Підкова».

Вишивання оздоблювальних елементів серветки

Школа. School.

Впр.1-4, ст.48-49   Впр.5b, ст.50 (переклад)

Тема. Тематичне оцінювання.

Завдання:

Повторити §8-9

Вишивання оздоблювальних елементів серветки

Завдання: в classroom.

Реквієм

1. Прочитати матеріал з підручника на с.46-47

2.В.А. Моцарт «Dies irae» з реквієму IIч.  – слухання музики.

3. «Будинок пыд блакитним дахом» муз.І.Кириліної –розучування пісні.

§2, Р.5, №161, 166

Тема.  Виготовлення в’язаного виробу.

Завдання: в classroom.

Підсумковий урок. Різноманітність тварин. Повторити §4-14, ст. 14-56.

Київ. Kyiv.

Впр.2 ст.26-28,    Впр.1, ст.28(п.)

Особливості будови та спосіб життя риб. Ланцетник. §15, ст. 57-59.

Тема. Майбутній час дієслова.

Завдання:

§10, впр. 134

РМ(письмово) Порівняльна характеристика персонажів: Бріан де Буагільбер і Айвенго.

Завдання в classroom.

Тема. УМР. Контрольний стислий переказ розповідного тексту художнього стилю.

Завдання:

Закінчити письмову роботу

Виконати загальнорозвиваючі вправи в русі. Вправи для розвитку спритності та швидкості.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи.

§2, Р.8, №161, 163, 167

Тема. Контрольна робота 2 (тести). Про далекі і минулі часи: Іван Франко, Тарас Шевченко.

Завдання:

Повторити теорію літератури.

Тема. Зіткнення добра, краси і справедливості із жорстокістю і підступністю.

Завдання в classroom.

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

Тема. «Як умру, то поховайте…» – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє.

Завдання:

Вивчити на пам’ять поезію

§2, Р.6, №217, 219, 222

§2, Р.8, №169, 171

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

Тема: Повітряна перспектива засобами графіки. Перспектива вулиць.

Завдання: Намалювати вулицю рідного села, міста. (Гелеві ручки, олівець)

Театр.  Theatre.

Впр.1а.б, ст.29  Впр.2, ст.29      Вивчити діалог

Віра,надія,любов.

Д/з . Дати письмову відповідь на запитання: Напишіть значення

чеснот: віри,надії та любові у людському житті?

Тема. Пожежна безпека у громадських місцях.

Завдання:

§9, заповнити зошит-практикум

Тема. Регіональні особливості українського житла та інтер’єру.

Завдання:

Підготувати повідомлення про українську літературну мову

Київ. Kyiv.

Впр.2 ст.26-28,    Впр.1, ст.28(п.)

РМ(письмово) Порівняльна характеристика персонажів: Бріан де Буагільбер і Айвенго.

Завдання в classroom.

Тема: Русь-Україна за Володимира Святославича

(Великого, 980–1015 рр.)

1.Опрацюйте §7

2. Перевірте себе 6питання

Тема: Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі

Завдання:

§9, вправа 128

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

Театр.  Theatre.

Впр.1а.б, ст.29  Впр.2, ст.29      Вивчити діалог

Тема. Зіткнення добра, краси і справедливості із жорстокістю і підступністю.

Завдання в classroom.

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

Тема: Т. Шевченко. Життєвий шлях поета. “Мені 13-й минало”

Завдання:

Прочитати, вивчити вірш, розповідати

Тема: Майбутній час

Завдання:

§10, вправа 134

Віра,надія,любов.

Д/з . Дати письмову відповідь на запитання: Напишіть значення

чеснот: віри,надії та любові у людському житті?

Тема: Т. Шевченко. Балада “Тополя”

Завдання:

Стор. 54-67, прочитати

Виконати загальнорозвиваючі вправи в русі. Вправи для розвитку спритності та швидкості.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи.

Узагальнення до теми: ПЕРШІ СЕРЕДНЬОВІЧНІ ДЕРЖАВИ

Тема. Пожежна безпека у громадських місцях.

Завдання:

§9, заповнити зошит-практикум.

Тема: Повітряна перспектива засобами графіки. Перспектива вулиць.

Завдання: Намалювати вулицю рідного села, міста. (Гелеві ручки, олівець)

Тема.  Виготовлення в’язаного виробу.

Завдання: в classroom.

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

РМ(письмово) Порівняльна характеристика персонажів: Бріан де Буагільбер і Айвенго.

Завдання в classroom.

Моделі. Типи моделей Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 64-69.

Київ. Kyiv.

Впр.2 ст.26-28,    Впр.1, ст.28(п.)

Віра,надія,любов.

Д/з . Дати письмову відповідь на запитання: Напишіть значення

чеснот: віри,надії та любові у людському житті?

Театр.  Theatre.

Впр.1а.б, ст.29  Впр.2, ст.29      Вивчити діалог

Виконати загальнорозвиваючі вправи в русі. Вправи для розвитку спритності та швидкості.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи.

Тема. Зіткнення добра, краси і справедливості із жорстокістю і підступністю.

Завдання в classroom.

Тема. Пожежна безпека у громадських місцях.

Завдання:

§9, заповнити зошит-практикум

Тема: Повітряна перспектива засобами графіки. Перспектива вулиць.

Завдання: Намалювати вулицю рідного села, міста. (Гелеві ручки, олівець)

Тема:  Фольклорні мотиви поезії «Ой три шляхи широкії».

Завдання:

1. Виразне читання поезії з підручника с 64.

2. Усні відповіді на питання з підручника с 64 № 1-5 (усно).

3. Письмово виконати тести (Classroom).

Практична робота 2. «Конфігурація комп’ютера під потребу». Підручник: Ривкінд Й.Я., ст. 60.

Тема: Усвідомлення власної місії поета. «Мені однаково, чи буду».

Завдання:

1.      Виписати в зошити літературознавчі терміни.

2.      Продовжити речення:

–          «Мені однаково, чи буду…» — це твір про…

–          Вірш «Мені однаково, чи буду…» — це медитація, тому що…

–          Борис Степанишин назвав цикл «В казематі» …

3. Прочитати статтю з підручника «Лірика Тараса Шевченка» с

65-67.

4. Виписати, що таке філософська лірика; медитація.

§1, Р.8, №236, 238

Тема Урок мовленнєвого розвитку. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.

Завдання:

1. Опрацювати пам’ятку «Як працювати над вибірковим переказом» с 189.

2. Описати пам’ятник Івану Франку у м. Івано-Франківську (фото у Classroom).

Пошук та заміна фрагментів тексту. Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 3.1

ст. 61-69.

Тема:  Означення, додаток і обставини як другорядні члени речення (повторення). Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки.

Завдання:

1.      Вивчити правила з §§10-11.

Вправа 108 (письмово).

Тема. Творчість давньогрецької поетеси Сапфо.  Урок в скайпі. Завдання в classroom.

Тема. Види лірики в Давній Греції й особливості їх розвитку. Творчість Тіртея.

Завдання в classroom.

«Нехай не буде в тебе інших богів »(Вих.20:3)

Д/з. Дати письмову відповідь : Назвіть порушення цієї Божої

Заповіді?

Мистецькі перлини Візантії та Київської держави.

1.Прочитати матеріал з підручника на с.42-43

2.К.Стеценко Всенощна; І.Карабіць опера-ораторія «Київські фрески»; В.Степурко. Духовні твори – слухання музики

3.Намалюйте ілюстрації до «Слова о полку Ігоревім»

§1, Р.5, №154, 156

§1, Р.5, №150, 152

§1, Р.8, №227, 234

Тема:  Яка твоя школа?

Завдання:

1.  Прослухати текст і виконати завдання впр.2б,ст.62

2.Прочитати діалог впр.4 ст.63,відповісти на запитання

ДЗ  впр.3 ст.63 написати лист-розповідь про свій перший день у школі.

Тема. Традиційні системи харчування. Вибір харчових продуктів.

Завдання:

Опрацювати теоретичний матеріал с. 40-41. Заповнити зошит-практикум.

Тема: Урок граматики.  Модальні дієслова should\shouldn’t\may\might

Завдання:

Повторити правила Remember

виконати впр.1,2 усно

ДЗ впр.3 письмово ст.65

Виконати загальнорозвиваючі вправи в русі. Вправи для розвитку спритності та швидкості.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи. Вправи для рівноваги

Практична робота 2. «Конфігурація комп’ютера під потребу». Підручник: Ривкінд Й.Я., ст. 60.

Проведення другої примірки. Обробка нижнього зрізу виробу.

Пошук та заміна фрагментів тексту. Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 3.1

ст. 61-69.

Тема: Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс, прикладки, що беруться в лапки.

Завдання:

Параграф 16, впр. 198

Тема:  Яка твоя школа?

Завдання:

1.  Прослухати текст і виконати завдання впр.2б,ст.62

2.Прочитати діалог впр.4 ст.63,відповісти на запитання

ДЗ  впр.3 ст.63 написати лист-розповідь про свій перший день у школі.

Тема. Творчість давньогрецької поетеси Сапфо.  Урок в скайпі. Завдання в classroom.

Тема. Види лірики в Давній Греції й особливості їх розвитку. Творчість Тіртея.

Завдання в classroom.

§1, Р.8, №236, 238

Тема: Т.Г.Шевченко. Роздуми поета про долю України. “Мені однаково…” ТЛ. Філософська лірика

Завдання:

Творчість Шевченка, ст. 51-64

Тема: УМР№4. Переказ тексту в публіцистичному стилі.

Завдання:

Підготувати переказ тексту перевіривши послідовність написання

§1, Р.5, №154, 156

§1, Р.5, №150, 152

§1, Р.8, №227, 234

Практична робота 2. «Конфігурація комп’ютера під потребу». Підручник: Ривкінд Й.Я., ст. 60.

Тема. Традиційні системи харчування. Вибір харчових продуктів.

Завдання:

Опрацювати теоретичний матеріал с. 40-41. Заповнити зошит-практикум.

Пошук та заміна фрагментів тексту. Підручник: Ривкінд Й.Я., повторити § 3.1

ст. 61-69.

Тема: УМР№1. Усні роздуми за творами Шевченка. ТЛ і філософська лірика.

Завдання:

Підготувати усний роздум за твором Шевченка “Думи мої…”

«Нехай не буде в тебе інших богів »(Вих.20:3)

Д/з. Дати письмову відповідь : Назвіть порушення цієї Божої Заповіді?

Проведення другої примірки. Обробка нижнього зрізу виробу.

Тема: Урок граматики.  Модальні дієслова should\shouldn’t\may\might

Завдання:

Повторити правила Remember

виконати впр.1,2 усно

ДЗ впр.3 письмово ст.65

Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними. Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1

ст. 112-120.

Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними. Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1

ст. 112-120.

Телебачення як засіб інформації. TV as a way of communication.

Впр.7,1 ст.68-69  Впр.2c,4,5 ст.70-72     Впр.3 ст.71(п.)

Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Захист від спаму.

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1 ст. 121-125.

Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Захист від спаму.

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1 ст. 121-125.

Типи клітин та їхня порівняльна характеристика. §13, ст. 57-59. Повторити §8-12. Опрацювати усно тести ст. 60-61.

Лабораторна робота №1 “Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітин”. ст. 225.

Тема: Контрольний переказ (написання переказу)

Завдання:

Сторінка 98, 99, вправа 1

Тема: Нова українська література. Вступ

Завдання:

Стор. 76-78 прочитати

Ядро, його структурна організація та функції. §13, ст. 57-58.

Телебачення. Television.

Впр.1a,2 ст.62-63  Впр.3-6 ст.64-68     Впр.1б, ст.62-вивчити

Тема: Контрольний переказ тексту із творчим завданням (написання переказу)

Завдання:

Стор. 98, 99, вправа 1

Молода людина і навколишній світ.

Д/з. Дати письмову відповідь: Поясніть вплив оточення людини на її розвиток?

Тема: Джордж Гордон Байрон «Хотів би жити знов у горах». Вплив творчості Дж. Байрон на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона

Завдання: короткий конспект по темі. Виписати в зошит термін байронізм. Читати поезію Байрона.

Тема: І. Котляревський. “Енеїда”. Творчість драматурга

Завдання:

Сторінка 79-89 прочитати

Тема: Позакласне читання№1. Проспер Меріме. Правдивість зображення місцевого колориту і справжнього іспанського характеру в новелі «Кармен».

Завдання: підготувати повідомлення  про творчість Дж. Г. Байрона, короткий конспект.

Тема: Юридична відповідальність

Завдання:

1.Опрацюйте §7-8

2. Завдання:1-6

Тема.  Елементи в’язання спицями. В’язання зразків резинки 1*1, 2*2.  Завдання в classroom.

Тема. Складові особистої гігієни. Гігієнічні процедури. Біологічні ритми і здоров’я.

Завдання:

§7, виконати завдання с.60 у підручнику

Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними. Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1

ст. 112-120.

Тема. УМР 16. Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням.

Завдання:

Закінчити письмову роботу.

Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Захист від спаму.

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1 ст. 121-125.

Телебачення як засіб інформації. TV as a way of communication.

Впр.7,1 ст.68-69  Впр.2c,4,5 ст.70-72     Впр.3 ст.71(п.)

Ядро, його структурна організація та функції. §13, ст. 57-58.

Телебачення. Television.

Впр.1a,2 ст.62-63  Впр.3-6 ст.64-68     Впр.1б, ст.62-вивчити

Типи клітин та їхня порівняльна характеристика. §13, ст. 57-59. Повторити §8-12. Опрацювати усно тести ст. 60-61.

Лабораторна робота №1 “Вивчення структурно-функціональної різноманітності клітин”. ст. 225.

Гідність людини.

Д/з. Дати письмову відповідь: Поясніть поняття: «гідність», «пошана», «повага».

Тема: Джордж Гордон Байрон «Хотів би жити знов у горах». Вплив творчості Дж. Байрон на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона

Завдання: короткий конспект по темі. Виписати в зошит термін байронізм. Читати поезію Байрона.

Тема. УМР 16. Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням.

Тема: Позакласне читання№1. Проспер Меріме. Правдивість зображення місцевого колориту і справжнього іспанського характеру в новелі «Кармен».

Завдання: підготувати повідомлення  про творчість Дж. Г. Байрона, короткий конспект.

Тема: Юридична відповідальність

Завдання:

1.Опрацюйте §7-8

2. Завдання:1-6

Тема. Національний колорит, зображення життя всіх верств суспільства.

Завдання:

Прочитати п’єсу «Наталка Полтавка»

Тема. Складові особистої гігієни. Гігієнічні процедури. Біологічні ритми і здоров’я.

Завдання:

§7, виконати завдання с.60 у підручнику

Тема. Іван Котляревський «Енеїда». Драматург і театральний діяч. Історія появи «Енеїди».

Завдання:

Прочитати поему. Підготувати повідомлення про поему «Енеїда».

Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними. Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1

ст. 112-120.

Тема.  Елементи в’язання спицями. В’язання зразків резинки 1*1, 2*2.  Завдання в classroom.

Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Захист від спаму.

 Підручник: Ривкінд Й.Я., §4.1 ст. 121-125.

Біорізноманіття нашої планети, як наслідок еволюції. §14, ст. 55-58.

Р.1, §5, №5.2, 5.4

Р.1, §5, №5.10, 5.12, 5.14

Виконати загальнорозвиваючі вправи в русі. Вправи для розвитку гнучкості.

Піднімання тулуба в сід з положення лежачи за 30с.

Тема.Гамлет — вічний образ світової літератури  Завдання в classroom.

Тема Школа для життя чи для навчання?

Ознайомитися з новою лексикою ст.65

прочитати і перекласти розповідь впр2,ст.64-65

Виконати  впр.2а,3 ,4 усно

ДЗ впр 5 дати письмові відповіді на запитання ст.66

Зрілість як передумова створення подружжя.

Д/з Дати письмову відповідь:Напишіть види зрілості та поясніть їх суть?

Біорізноманіття, вищі рослини. §15, ст. 59-62.

Тема: Все про школу .Активізація лексики

Завдання:

Навчитися відрізняти слова to learn-to study(правило ст.68)

письмово виконати впр.2,ст.69

Повторити лексику до теми.

ДЗ впр.1 ст.68

Узагальнення до розділу ІІ «Права і свободи людини»

Практична робота. Техніка квілінгу. Технологія використання

техніки квілінгу для оздоблення предметів інтер’єру.

Тема: Віськовослужбовці та відносини між ними. Військова дисципліна

Завдання:

§10. Підручник І.Гарасимів, К. Пашко, М. Фук… Тернопіль 2018 рік

Інформ.

Комп’ютерне моделювання об’єктів і процесів. Комп’ютерний експеримент. Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 36-42.

Практичне заняття. Як захистити свої права у Європейському суді з прав людини

Практична робота. Техніка квілінгу. Технологія використання

техніки квілінгу для оздоблення предметів інтер’єру

Д/з. Виконати роботу за технікою квілінгу.

Комп’ютерне моделювання об’єктів і процесів. Комп’ютерний експеримент. Підручник: Ривкінд Й.Я., § 2.1

ст. 36-42.

ЗУ

Тема: Види та особливості травм

Завдання:

§18 прочитати

Тема: Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайах та їхні

прототипи, модерністські образи Міста, моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського

Завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника, с.116-122;

2. Дати письмові відповіді на питання і переслати у Classroom:

·         Які теми та проблеми розкрито у творі?

·         Які з названих тем (проблем) ви вважаєте актуальними в наш час?

·         Які теми (проблеми) твору близькі вам особисто? Чи погоджуєтеся ви з їх трактуванням у романі? Чому саме?

3. Усні відповіді на питання з підручника с122 № 1-7.

Тема. Трагізм долі митця (майстра). Утвердження сили творчості і кохання в долі героїв роману М.Булгакова “Майстер і Маргарита”

Завдання в classroom.

Тема: Види ораторського мистецтва за метою висловлення: інформувальні, переконувальні, розважальні та інші виступи.

Завдання:

Підготувати виступ на тему: “Молодіжний сленг у піснях сучасних виконавців”

укр.м

Тема: Театральна (сценічна) риторика. Педагогічна риторика.

Завдання:

1. Вивчити матеріал з підручника: §19 с 58-60.

Вправа 127 (письмово).

Тема: УМР. Виголошення промови. Роль початкової фрази перед виступом.

Завдання:

1.      Промова. Значення промови.

Підготувати промову “Не бійтеся говорити українською”

укр.м.

Тема:  Урок мовленнєвого розвитку. Мовні засоби оформлення тексту ораторського виступу залежно від мети спілкування й адресата мовлення.

Завдання:

1.      Опрацювати матеріал теми 4 с 69.

2.      Письмово виконати Вправи 159; 167.

Повторити орфограму «Написання складних слів».

Тема: Валер’ян Підмогильний. Життєвий шлях, трагічна загибель. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі.

ТЛ: урбаністичний роман.

Завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника, с.124-126;

2. Прочитати роман В. Підмогильного «Місто».

3. Виписати цитати до образу Степана Радченка;

4. Виписати цитати-філософські ідеї із твору.

Тема Сучасне мистецтво

опрацювати нову лексику ст.62 впр.9

прочитати,доповнити і перекласти текст впр.10

ДЗ ст.63-64 перекласти на вибір один текст впр.12 або 13

тех.ІІ

Технологія виготовлення виробу:визначення розміру виробу.

Д/з . Підготувати проект за обраним стилем.

Тема: УМР. Спілкування з аудиторією. Вимоги до культури мовлення.

Завдання:

1.      Спілкування з аудиторією

Написати повідомлення на тему: “Прийоми налагодження контакту з аудиторією на прикладі спілкування з глядачами Тіни Кароль”

укр.м

Тема Соціально-побутове красномовство, його види (ювілейна промова, привітання, тост тощо).

Завдання:

1.      Прочитати матеріал §18 с 55.

2.      Випишіть з інтернетних джерел 5–7 зразків вітань зі святами. Проаналізуйте мовні особливості їх.

Вправа 117 (усно).

Тема: УМР. Спілкування з аудиторією як творчий процес. Прийоми встановлення і збереження контакту з аудиторією.

Завдання:

1.      Контакти з аудиторією

2.      Види й цілі слухання

Переказ тексту з підручника, зберігши мовні прийоми утриманих уваги аудиторії

укр.м.

Тема:  Урок мовленнєвого розвитку. Вимоги до оратора. Постава, виразність міміки і жестів, їх природність, відповідність змісту викладу

Завдання:

1. Опрацювати матеріал теми 5 с 71-72.

2. Виконати вправи 173 (письмово); 169 (усно).

Контрольна робота за романом М.Булгакова “Майстер і Маргарита”

Тема Сучасне мистецтво

опрацювати нову лексику ст.62 впр.9

прочитати,доповнити і перекласти текст впр.10

ДЗ ст.63-64 перекласти на вибір один текст впр.12 або 13

тех.І

Технологія виготовлення виробу:визначення розміру виробу.

Д/з . Підготувати проект за обраним стилем.

Тема:  Театр як вид мистецтва

Завдання:

ознайомитися і опрацювати нову лексику впр.3 ст.59

робота над текстом впр.5 ст.60

обговорити впр.4 ,дати відповіді на запитання

ДЗ впр.6(текст на ст. 202 DIVE 11), впр.8 ст.60

Тема:  Театр як вид мистецтва

Завдання:

ознайомитися і опрацювати нову лексику впр.3 ст.59

робота над текстом впр.5 ст.60

обговорити впр.4 ,дати відповіді на запитання

ДЗ впр.6(текст на ст. 202 DIVE 11), впр.8 ст.60

Тема: Основи цивільного захисту. Способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях

Завдання:

§27, прочитати

інф.д

ЗУд.

Тема: Загальні положення надання домедичної допомоги в секторі обстрілу

Завдання:

§15 прочитати

Категорія щастя у контексті блаженств.

Дз: Виписати вислови відомих людей про щастя. Міні – твір :

«Де знайти щастя?».

ЗУд

Тема: Основні принципи надання домедичної допомоги в разі бойових дій

Завдання:

§14, прочитати

Тема: Способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях

Завдання:

§27, 28, прочитати

інф.х