З 16.12.2019 – 20.12.2019 р. у Загвіздянському ліцеї проходив тиждень англійської мови. Тиждень розпочався з ознайомлення учнів із завданнями та планом проведення основних заходів. Впродовж тижня було проведено ряд різноманітних та цікавих заходів: конкурс розмальовок “Christmas is coming” (1-А, 1-Б), по сторінках улюблених казок “My Best Fairy Tale” (учні 2-3 класів), перегляд мультфільму “Christmas Carol” (4-A, 4-Б), квест: Treasure hunt (5-А, 5-Б, 5-В), конкурс: Proverbs are wisdom ( 6-А, 6-Б), багатомовна гра “ Keep open your eyes” (7-А), “ смачний” урок Traditional British Food (7-Б клас), конкурс кросвордів та пазлів “English- speaking countries in questions and puzzles’’ (8-11), інтелект-шоу: “Хто знає англійську краще?” (9-10 класи).
Вивчення іноземної мови – процес складний, але багатогранний і цікавий.
Після проведення тижня були підведені підсумки. Найактивніші учасники тижня англійської мови були нагороджені сертифікатами. Всім учасникам була оголошена подяка, виставлені відповідні оцінки з англійської мови. Вчитель висловив своє задоволення результатом проведення тижня англійської мови, успіхами учнів.
Отже, проведення предметного тижня англійської мови стало джерелом позитивних емоцій, мобілізації творчих зусиль і, як наслідок, підвищило мотивацію до вивчення мови та культури іншої країни.
Мета проведення тижня англійської мови:
Практична: оволодіння мовним матеріалом для вільного спілкування в усному та писемному мовленні; уміння виконувати проектні роботи, творчі завдання, складати та розгадувати ребуси та кросворди; оволодіння знаннями про культуру та традиції англомовних країн.
Освітня: формування комунікативних умінь: уміння слухати співрозмовника, реагувати на його мову, починати, підтримувати і завершувати розмову; формування особистості через залучення до культури і побуту іншого народу, через виховання доброзичливого, поважного ставлення до всіх людей, незалежно від мови, якою вони говорять, через вироблення норм поведінки у суспільстві; формування розуміння значення іноземної мови у суспільстві, залучення учнів до діалогу культур.
